小学英语五年级期末质量调研分析.doc

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1、小学英语五年级期末质量调研本次全校英语质量调研由东洲小学教育集团统一组织进行。调研严格按照小学英语教学的实际情况和现行小学英语教学要求进行命题。试卷命题以教材为主，落实新《课程标准》的要求和目标体系，比较全面地检测学生的综合知识，从学生实际出发，关注学生的学习过程，体现学生生活实际，注重知识的实际运用，全面考查了学生对英语知识掌握的情况。下面就测试作如下分析：一、试卷分析五年级试卷卷满分为100分，包括听力和笔试两大部分，听力占30分笔试部分占6分，附加题6分，写字分2分。笔试有九大部分：一、根据句意及所给提示，在横线上写出正确的单词，使句子通顺。二、选择方框

2、内恰当的单词和短语，将对话或句子补充完整。三、英汉互译。四、单项选择。五、根据要求改写句子。六、从B栏中选出A栏的应答句。七、将下列句子重新排列，组成一段对话。八、阅读理解。九、书面表达。试题特点:1.试题紧扣《课标》，试题形式灵活多样，活泼新颖，符合了小学生心理发展和学科自身的特点，富有趣味性、启发性、激励性和指导性，有利于学生个性发展。如笔试第一部分根据句意及所给提示，在横线上写出正确的单词，使句子通顺。这就要求学生不仅要理解句子的意思还要关注句子的结构，使句子成立。在第1小题MissLiisteachingusEnglishnow.中很多学生根据平时默写

3、的词组teachherstudentsaboutshapes只填了teach，没有关注句子结构，使句子成立，应填teaching。2.试题有层次性。从单词到词汇到句型到段落再到阅读理解，从易到难，从简到繁，从书本到实际运用。语言知识学习的实质是运用。本张试卷从以书本为主检测学生已掌握的基础知识到阅读和书本相当层次的文字材料，最后用书写的方式表达语句。符合了教育的方向，面向了全体学生。3.试题比较贴近生活实际，考察了学生的语言运用能力。如：七、将下列句子重新排列，组成一段对话。这段对话是关于母亲节到了，如何制作一张卡片送给妈妈的。九、书面表达。Atthebeac

4、h也是比较接近学生生活实际的。这类题目充分体现了学生把所学的语言知识运用于实际生活中。存在问题：1.学生的语言基础知识掌握较好；但优生之间也参差不齐，说明学生的语言技能和综合语言运用能力还有很大的提升空间。2.班级中两级分化现象较严重。二、数据分析优秀率：五年级四个班学生水平较为接近，优秀率最高的和最低的相差8.4%，最下差距是4.7%。及格率：从及格率上看五年级四个班都在90%以上，班级之间差距最大2%，最小是0.2%。但五（1）、（2）班的及格率离三年发展规划书上的目标95%还差1%。三、学生答题分析主要优势：语言知识掌握较好☆得分率较高：听力一、二、三部

5、分；笔试部分二选择恰当的短语填空；四选择；六从B栏选出A栏的答句；七排列顺序阅读理解第一篇2、3、4；第二篇1、2、3、4。一部分学生的英语学习习惯不好。例如：粗心大意，没有看清题意就匆忙作答。有一小部分学困生字迹潦草凌乱，选择题全部是乱选乱填，全卷得分极低。只要学生养成良好的学习习惯，绝大多数学生都能得到理想的分数。听力的第一部分考察学生用英语思维的能力，好几位学生标错顺序。一说明他读图能力较低。二说明他听力习惯、方法不好。注意多听。听力第二部分mouse与house有人不认真听，就混淆。听力第三部分第二题What’sunderthebed？学生不会选。