逻辑狗--红绿灯.doc

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1、《红绿灯》活动科目：思维训练活动内容：红绿灯活动目标：1、认识红绿灯三色的排列顺序，知道红绿灯的作用。2、辨别行车方向标志，提升幼儿的空间知觉能力。3、丰富幼儿的生活经验。活动重点：使幼儿对交通规则，有进一步的认识，明白过十字路口时要看红绿灯。活动难点：能根据箭头的指向，辨别左、右、前、后。活动准备：红绿灯指示标志，模板，操作卡片活动过程：一、导入环节：1、教师出示红绿灯标志，引导幼儿了解红绿灯中三种颜色的排列顺序。明白红灯停，绿灯行的交通规则。2、幼儿玩游戏《我是小司机》二、基本环节：1、幼儿观察图片，

2、讲述内容。2、教师读题，幼儿倾听。3、教师提问：图中小朋友在画什么？图中的箭头表示什么？你能在答案栏里找到这些圆和箭头吗？1、幼儿自由操作，教师巡回指导。2、个别幼儿讲述操作方法。3、幼儿检查验证后按要求退钮。4、幼儿用不同的方法再次操作。三、延伸环节：幼儿做背面游戏：指导幼儿根据箭头的颜色，给与方向相同的行人、车辆涂上颜色。活动反思：我的目标已完成。幼儿通过游戏，结合平时的生活经验，明白了当我们在过路口时，无论是坐车还是走路，都要看绿灯指示牌，当绿灯亮时才能过马路。我先用游戏的方式使幼儿巩固了红绿灯的认

3、识，是有操作时不会扰乱思维，能得心应手的操作，不回受空间方位的扰乱。