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《【人教版】三年级数学下册单元八_2《搭配问题》导学案设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版三年级数学下册导学案设计课题搭配问题课型新授课设计说明 1、凸显数学的生活化和趣味化。本设计主要通过现实生活中的生动素材引入新知,使抽象的数学知识具有丰富的现实背景。如通过吃早餐,搭配衣服等生活情境,引导学生在生活情境中解决搭配问题,调动学生的学习积极性。选取这些学生熟悉的内容设计教学活动,易于学生把握问题结构。借助生活经验理解和思考,使学生能踊跃地参与学习活动,为较好地掌握新知作铺垫,同时能使学生更好地体会数学的应用价值。2、借助直观操作解决问题,降低学习难度。找出简单事物的搭配方法,对学生来说并不是一件容易的事情。在操作过程中总会出现这样、那样的问题,因此本教学设计用
2、图示展示解题思路和搭配的规律,降低了学习难度。同时在教学过程中多给学生动手操作的机会,及时展示他们的想法,大家一起讨论,寻找解题的最佳方法,充分发挥学生的主观能动性,为达成教学目标起到促进作用。课前准备教师准备：PPT课件学生准备：若干张卡片教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、激趣引入。(4分钟)1、课件出示问题：早上起来,妈妈为丽丽准备了早餐。1、读题,理解题意,试着解题,小组之间交流答案。1、猜一猜。小兔、小狗、小猫进行赛跑。赛跑结人教版三年级数学下册牛奶 豆浆 蛋糕 油条 饼干如果饮品和点心只能各选一种,有多少种选法？2、导入新课。上面的问题属于简单的搭配问题,这种
3、类型题要怎样解答呢？这就是我们这节课要学习的内容。2、明确本节课要学习的内容。束后小猫说：“我不是第一。”小兔说：“我在最后。”它们中( )是第一名,( )是第二名,( )是第三名。二、探究新知。(20分钟)1、探究搭配问题的解答方法。(1)组织学生先在卡片上写上饮品和点心的名称,再动手摆一摆,把每种摆法记录下来；也可以画一画,连一连。(2)引导学生讨论如何记录才比较清楚,才能做到不重复、不遗漏。2、综合应用,提高深化。课件出示教材102页例2。(1)引导观察,获取信息。(2)引导学生尝试用符号1、(1)按老师的要求小组合作,动手摆卡片,记录结果,然后全班交流,找出最佳方法
4、：(2)交流总结：先把一种饮品和每一种点心分别连线,再把另一种饮品和每一种点心分别连线。2、(1)观察主题图,汇报获得的信息：有两件上装、2、填一填。(1)小华有两条裙子,三件上衣,她可以有( )种穿法。(2)甲、乙、丙三人在一次聚会上见面,每两人握一次手,一共要握手( )次。3、连一连：要配成一套衣服,有多少种搭配方法？(每次上装和下装只能各穿1件)人教版三年级数学下册或字母表示不同的上装和下装,探讨不同的穿法。(3)用课件演示学生的每一种搭配方法。(4)引导学生明确如何才能做到不重复、不遗漏。3、组织学生尝试列式计算搭配结果。三件下装。(2)尝试用符号或字母独立实践操作,
5、用连线找出所有的搭配方法。(3)交流各种不同的搭配方法。(4)小组派代表汇报：要想做到不重复、不遗漏,就要按顺序连线。3、尝试计算,得出结论：可以列式计算为3＋3＝6(种)或3×2＝6(种)。4、选一选：每两种水果装一盘,可以有( )种装法。 A、5 B．6 C．3 D．2三、巩固练习。(11分钟)1、完成教材104页1题。2、佳佳从100元、50元、10元、5元钱中拿走两张,她最多可以拿走多少钱？1、用自己喜欢的方式探究问题的答案,并汇报结果。2、5、从小美家经过小惠家到小冰家,有多少种走法？人教版三年级数学下册小组讨论后汇报结果。四、课堂总结。(5分钟)1、师总结本节课的
6、学习内容。2、布置课后作业。谈自己本节课的收获。教师批注
