应用统计学模拟试题与答.doc

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1、综合测试题（五） 一、单项选择题（每小题1.5分，共18分）1、社会经济统计学的研究对象是社会经济现象总体的（）A、数量特征和客观规律B、数量特征和数量关系C、数量关系和认识客体D、数量关系和研究方法2、人口普查的调查单位是（）A、每一户B、所有的户C、每一个人D、所有的人3、统计分组的关键在于（）A、分组标志的正确选择B、分组形式的选择C、组限的确定D、运用多个标志进行分组，形成一个分组体系4、权数对算术平均数的影响作用，实质上取决于（）A、作为权数的各组单位数占总体单位数比重的大小B、各组标志值占总体标志总量比重的大小C、标志值本身

2、的大小D、标志值数量的多少5、相关系数的取值范围是（）A、0≤r≤1B、-1

3、计置信度为（）A．2B．0.9545C．3D.0.99739、对总体中的全部或足够多数单位进行调查并以综合研究的方法是（）A．大量观察法B．综合指标法C．统计分组法D．归纳推断法10、某地区组织职工家庭生活抽样调查，已知职工家庭平均每月每人生活费收入的标准差为12元，要求抽样调查的可靠程度为0.9545，极限误差为1元，在简单重复抽样条件下，应抽选（）A．576户B．144户C．100户D．288户11、已知变量X和Y的协方差为－50，X的方差为170，Y的方差为220，其相关系数为（）A．0.86B.－0.86C.0.01D.–0.0

4、112、假若销售量上升5％，销售价格下降5％，则销售额（）A.没有变化B．有所增加C.有所减少D．无法判断二、多项选择题（每小题2分，共12分）1、社会经济统计学研究对象的特点可以概括为（）A、社会性B、大量性C、总体性D、同质性E、变异性2、统计分组的作用是（）A．划分社会经济类型B.说明总体的基本情况C、研究同类总体的结构D、说明总体特征E、分析被研究现象总体诸标志之间的联系和依存关系3、下列统计指标中属于总量指标的是（）A、人口总数B、商业网点密度C、产品库存量D、人均国民总产值E、进出口总额4、运用于现象发展的水平分析指标有（）

5、A、发展水平B平均发展水平C、增长量D、平均增长量E、增长速度5、序时平均数的计算方法有（）A、B、C、D、E、6、在抽样推断中，样本单位数的多少取决于（）A、总体标准差的大小B、允许误差的大小C、抽样估计的把握程度D、总体参数的大小E、抽样方法和组织形式三、判断题（把“√”或“×”填在题后括号里。每题2分，共10分）1、标志通常分为品质标志和数量标志两种。（）2、调查方案的首要问题是确定调查对象。（）3、按数量标志分组的目的，就是要区别各组在数量上的差别。（）4、平均指标指数是综合指数的一种变形。（）5、发展水平就是动态数列中的每一项

6、具体指标数值，又称发展量。（）四、名词解释（前两题各2分，后两题各3分，共10分）1、强度相对指标2、标志3、重点调查4、全及总体五、简答题（每题5分，共10分）1、品质标志和数量标志有什么不同？品质标志可否加总？2、统计指标和标志有何区别与联系？六、计算题（写出计算公式、计算过程，结果保留2位小数，共40分）1．有甲乙两个生产小组，甲组平均每个工人的日产量为36件，标准差为9.6件，乙组工人日产量资料如下：日产量件数工人数（人）10—201520—303830—403440—5013要求：（1）计算乙组平均每个工人的日产量和标准差；（

7、2）比较甲、乙两生产小组哪个组的日产量差异程度大？（10分）2．某学校进行一次英语测验，了了解学生的考试情况，随机抽选部分学生进行调查，所得资料如下：考试成绩60以下60—7070—8080—9090—100学生人数102022408试以95.45%的可靠性估计该校学生成绩在80分以上的学生所占的比重的范围。（10分）3．某企业三种产品的生产情况资料如下： 产品名称单位成本（元）产量基期报告期基期报告期甲56400500乙810500600丙1215150200要求：运用指数体系对该企业三种产品的总成本变动进行因素分析。（10分）4．1

8、982年我国人口数为10.1亿人，1990年我国人口数为11.3亿人，试问在这期间我国人口平均增长为多少？如果按这个人平均增长速度发展，则本世纪末我国人口数将达到多少亿？（10分）综合测试题（五）参考答案一