如何写好教育笔记.doc

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1、如何写好教育笔记教育笔记可以是随笔，也可以是专题研究记录或观察笔记。要求有题目，内容具体、真实，有深度。教育笔记写什么基本的模式是教育实例加上简单的理论评价。记录的内容可以有自己对幼教工作的感悟、教学实例的剖析、幼儿有趣的事例、家长沟通的技巧、教学研讨的过程等等。对于一线幼儿教师来说，不敢说每一节课都有体会最深的心得，但每天都要教学不同的内容，面对不同的孩子，只要我们善于发现，做个有心人，笔记的素材就有很多。1.记教学得失在教学中，每一位教师都会有令人欣喜的，成功的实践。成功了，静下心来想一想:为什么会取得成功？主要收获在哪里？抓住自己的成功之点，深入地想，好题材就这样诞生了。教学中

2、的失误是不可避免的。面对失误我们应该冷静地想一想：为什么会失误？主要症结在哪里？用什么方法弥补？应该吸取什么教训……好题材又诞生了。2.录教学机智在教育教学中，根据孩子情况随机应变，有时会收到意想不到的教育效果。有位老师在讲评语言课时，本来先想表扬部分说得好的，再批评那些说得差的，看到孩子那一双双充满期望的眼神时，她临时改变主意，选择孩子语言的精彩地方一一作了表扬，结果收到了意想不到的教育效果，孩子们都非常高兴。第二天，很多家长高兴地打来电话，说她的孩子回来之后，高兴得不得了，而这个孩子原本就是老师准备批评的对象之—。表扬的力量可见一斑。3.写教育偶得教材是我们的教学依据，但它不一定

3、是完美的，只要我们深入而冷静地研究思考，你也许会有新的认识或新的疑点，那么请及时把它写下来。有所思，必有所得。如果你在教育教学过程中，做一个有心人的话，你会发现有许多有价值的东西。4.记学习所悟平时，我们在阅读书报时，常有所感，有所悟。记得有位老师看了《谁动了我的奶酪》，想到了老师的“金饭碗”光芒不再，感到随着对教师要求的不断提高和生源的日渐减少，“末位下岗”已是不争的事实。惟有不断地提升自己，方能使“奶酪”永远属于自己，由此写了篇文章《谁动了老师的奶酪》，发表在《教师之友》上。你也许会突然得到某种悟性与启示，产生平时没有想到的观点，发现平时没有注意到的材料。对此，我们要及时记录下来

4、。在听课、评课过程中，作为教师，听课、评课的机会是很多的，通过比较，找出差异。差异就是思维之源，就是产生新观念和新思想的导火线。我们还可以从课后师生交谈中，孩子学习的成功或失败中捕捉教学笔记的题材；也可以通过阅读别人的教育教学论文或从浏览教育教学报刊杂志中捕捉。教育笔记怎样写很简单，只要把自己的所见、所闻、所思，把身边真实的世界移到自己的笔下，移到自己的手指间，移到自己的硬盘中即可，不必过分强调逻辑，不必十分讲究文采。有些教师会说自己没有时间写东西，抑或是想起写文章就头痛，认为这是一件耗时耗力的事，其实不然。在我们和教师接触的过程中，经常会听到教师讲很多精彩的教育故事，把这些故事写下

5、来，从口头的变成书面文字，就是很好的笔记。教育笔记其特色就在一个“随”字――随便，随时，随手，随心等。1.随便。就是不拘泥格式，不需要有什么论点论据，想怎么写就怎么写，只要把一件事情说清楚就可以了，再加上开头、结尾。如果您没想好这件事说明了什么，但是这件事却让您有所触动，不说不快，您也不必硬憋着，要找什么理论做依托，您可以把事情写出来，让读者自己去理解。2.随时。就是指无论何时想到的，听到的，或看到的，都可以把它作为随笔写下来。3.随手。随笔来源于我们日常的生活之中，往往是一些即时发生的事件和看到事件当时产生的想法，那种想法也有点火花闪动似的，所以需要及时捕捉，记录下来。4.随心。这

6、里讲的随心有两层意思，一是随心所欲，没有太多的限制；二是笔要随脑。文章是笔写出来的，但却是大脑想出来的，所以笔记是笔要随脑。写教学笔记的注意点1.立意要新。也就是你所写的教学心得体会，不仅自己觉得有新意，而且让别人看后也觉得耳目一新，不可重复别人的观点。2.列举实例要具体生动。在举例时一定要把事实讲明白，使读者看后既懂，又能学会用。3.要做到小中见大。从个别具体的事例出发，能体现出一般规律。注意把中心思想集中到一点上来，反映较深刻的问题和道理，使读者透过现象看本质，通过个性看共性。4.文章结构可多样化。教学笔记没有一个固定的格式，可以先简述文章的中心以及写此文的目的，再列举实例说清楚

7、事实及过程，最后归纳小结教学的心得体会。愿老师们从现在起，将自己的教学实践和思想凝聚成文字，“我手写我心”，每天、每周挤时间写一点，坚持不懈，日积月累，必将在教育征途中留下自己成长的轨迹。