王小宁第七单元教学设计八上.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科英语年级八年级教学形式教师王小宁单位安阳县辛村镇一中课题名称Willpeoplehavebobots?学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。1.本课时是学习一般将来时的开始，是一个完全崭新的知识点。学生掌握起来可能会与第六单元的begoingto混淆。学生反应对willbe不是太熟悉，作业中会出现一

2、些书写错误。2.学生对一把将来时的学习热情较高，乐于掌握新知识。接受新知识的能力较快。3.will的用法。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1.“三会”本课时单词；掌握will的用法。2.能够用will来描述未来。3.培养学生的想象能力，和对未来的美好期望。教学过程1.Freetalk让学生对未来进行想象，并说出具体的未来变化。（1）展示机器人的图片T:Doyoulikerobots?why?S1:Yes,Ido.Becausethey’resmart.S2:Ilikethemverymuch.Theyc

3、anhelpmedohomework.S3:No,Idon’t.They’reterrible.T:Willpeoplehavebobots?(2)导入一般将来时2.Presentation(1)给学生展示未来的不同图片，提问willpeople…？让学生回答Yes,they’ll/no,theywon’t.(2)用所学单词练习这些句子，熟悉will的用法。Peoplewillhaverobotsintheirhomes.Peoplewon’tusemoney.Everythingwillbefree.Bookswillonlybeonc

4、omputers,notonpaper.Kidswon’tgotoschool.They’llstudyathomeoncomputers.Therewillonlybeonecountry.(2)学生朗读1C(3)Groupwork用所展示图片，用一般将来时造句子。(4)学生朗读1a中的句子，并且完成1a.(5)听力。板书设计1.—Willkidsgotoschool?—No,theywon’t.They’llstudyathomeoncomputers.2.—Willtherebeonlyonecountry?—Yes,therewi

5、llbeonlyonecountry.作业或预习Homework1.朗读并背诵1c2.1—4号仿造1c写三个句子3.5—7号，单词自我评价本课时主要讲述了一般将来时，重点练习了will的用法。通过学生看图片说句子，看图片写句子，听力练习，不断加强对will的用法的掌握程度。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：