因材施教——没有教不好的学生.docx

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1、因材施教——没有教不好的学生我认为“ 因材施教”可以灵巧地诠释“没有教不好的学生”，因此正确审视学生，帮助他们正确定位才是我们老师最应该承担起的教学责任。作为一名教师，当学生在你所教科目面前跌倒时，我们应该少一点指责与抱怨，多一份理解与关爱。也就是说如果一名学生语数外物化成绩格外差，甚至还有扰乱课堂秩序行为，篮球却打得格外棒，倘若他的语数外物化各科老师均将目光停留在各自所教科目单一评价这名同学，他肯定会被平得一无是处，永无成就。反之，各科老师都精心呵护，异口同声称赞：“你真棒，篮球打得那么好，这说明你很优秀，不怕苦，不怕累，敢于拼搏，基于这

2、么多优点，还有什么事能难倒你，加油孩子？！你是最棒的！”沐浴这样的阳光雨露，该学生即使在语数外物化方面没多大提升，但一定也会有一番作为。因为他从老师那儿获取了正能量，凡事他会积极应对。