小数乘以小数（2）doc.doc

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1、北新小学数学学科教案五年级第九单元课题：小数乘以小数第2课时授课日期月日总第（）教案教学目标1、使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足；理解算理，并正确计算。2、经历积里点小数点位数不够的方法，培养学生的合作能力和迁移类推能力。3、体会数学知识之间的内在联系，培养学生的合作意识，增强学好数学的信心。教学重点掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足。教学难点理清小数位数与因数小数位数的关系，正确定位小数点的位置。并学会正确计算，形成一定的计算能力。教具学具小黑板先学提纲1、根据第一栏的积，写出其他各栏的积。因数151.50.1515因数484.8484

2、．8积7202、选择一题练习说说怎样确定积的小数位数的。3、一个因数是两位小数，另一个因数是一位小数，积-定是（）位小数。教学程序思考调整一、自主学习1、交流预习作业2、揭示课题：这一课，我们继续学习小数乘法。二、交流共享1、观察小明房间摆放的家具，说说每个算式表示的含义，乘号前后的数分别表示什么？2、出示问题：花架的占地面积是多少平方米？学生选择算式：0.28×0.283、学生尝试独立计算。并对学生各种错例上黑板板演。4、集体交流。问：把小数当成整数计算后，还原到原来，要从积的右边数出几位点上小数点？位数不够怎么办？5、全班交流，达成共识：两个因数分别乘一百，积就扩大

3、10000倍，要想把积还原到原来，积就缩小10000倍，应该把小数点向左移动四位。强调：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用0补足。三、反馈完善1、基本练习：练一练第1、2题2、专项练习：练习十五第4题。练习十五第5题的上面3题。3、综合练习：练习十五第6、7题。4、拓展练习：（1）练习十五第8题。（2）1.6×0.2＝0.32使积不变，移动因数中的小数点，你能再写出几个乘法算式吗？()×()=0.32()×()=0.32学生独立完成，再集体校对。对学生有困难的地方，教师多加指导，重点强调，引起学生注意。作业内容教后记