原来都是妈妈的错.doc

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1、原来都是妈妈的错面对家长，我最喜欢说的一句话是：你们这些年轻的家长，比我们更会宠孩子，才导致今天这些孩子难以管理。事实也是如此。无论男孩女孩，家长有的时候甚至是无原则的溺爱。《品德与生活》课上，老师正上课呢！一个女孩突然哭了起来，老师停止讲课，走下了讲台，问及原因，原来是前后位子的两个女孩发生了冲突，当时为了不影响上课没有多说，安慰了哭鼻子的女孩几句继续上课了。放学了，老师把两个孩子一起叫到了办公室，叫她们俩站在旁边先想想自己的错误，前面的女孩小玉说自己不该拿笔画后面面女孩子的书，另一个女孩萍磨蹭半天也不肯承认自己有错，其实事情

2、的真相是这样的：萍在翻书的时候不小心碰到了小玉，小玉以为萍是故意的，就拿笔回头画了萍的书，就这样他俩对打了起来，小玉哭了。因为小玉说出了自己的错误，老师让她先离开了。萍见她走了也说了自己由于不小心才惹出了矛盾。孩子之间能有什么深仇大恨呢！这些鸡毛蒜皮的小事常常发生，家长计较的不多。今天这问题却带来了大麻烦。小玉回家看到了妈妈嚎啕大哭起来，妈妈听了孩子的述说以后，觉得孩子是受了天大的委屈。思考良久晚上给我写来了一封邮件,内容如下：老师：您好！想了很久，还是一吐为快吧！昨天回家看到孩子泣不成声的样子还是头一次。我自己的孩子我了解，她

3、的个性比较强，但是她绝对不是惹事生非的小孩。孩子间产生矛盾都是很正常的，小事情变大了，肯定双方都有过错。且不说老师凭什么依据去处理问题，放走另一个，把我的孩子单独留下，我想说的是，就算是犯人，法庭还给他申诉的权利。那么为什么，不给小孩子辩解的机会？！她是一个十岁的孩子，她都不明白自己错在哪，你让她承认什么？她后来对我说，是为了能回家才承认错误的！那么，试问，老师的这种处理方式妥当吗！小孩子从中又吸取到什么？明白了什么？一个小孩子没有说话的机会，背着那么重的书包，站在那里去想自己到底错在哪，是个什么样的情景？老师，您也有孩子，您的

4、孩子也一定受过委屈，做为父母您能不心疼吗？如果真的是我孩子扰乱纪律，有意招惹别人，您尽管处理，但是，这一次，我实在无法理解老师的处罚方式。昨晚一夜没睡，大人都想不通的事让孩子怎么明白！在家父母是老师，在校老师是父母。不说老师处理每件事都能很公平，您们也没有这么多时间和精力，只想说一句：孩子很单纯，她是很信任老师的，在她的心目中老师就是完美的代言。那么，在孩子犯错误时，我衷心的希望，老师能给孩子指出她的错误之处加以改正，而不是用这种方式。老师，如果我孩子今后真的犯错误，请您一定第一时间通知我，因为孩子不准点回家，会造成我们的恐慌。

5、另外，如果，您罚她站，您不要让她背着书包，现在孩子的书包太重，我背着肩膀都疼，她太瘦弱了。别的我也不说了，我说过，希望每个孩子都能健康快乐的生活，您们在她心目中永远都是美好的，孩子的成长过程中会遇到一些事，做为父母，我们竭尽所能为孩子营造一个良好的氛围，如果言语中有得罪之处，还请您海涵。看信之后，准备找孩子交流一下，还没等我去做呢，下午萍的妈妈来到了办公室，态度非常不友好，所有的话语都是充满了指责，我把她带到楼下交流半天，可是她的心始终都是不能平静的，觉得是老师委屈了她的孩子，其中有一个问题的症结是她只相信自己的孩子，而不相信老

6、师的话。面对这样的情况，我有些生气了。晚上回家也给她写了一封长达两千字的邮件。因为她的孩子身上的很多不足我找到了根源所在，所有的一切都是家长造成的。我的信是这样写的：尊敬的家长：您好！因为您过于激动，所以没能听进我的话，还是要给您回复一封信。作为父母谁都爱自己的孩子，这是无可厚非的。我曾经说过，你们这些年轻的家长比我们更宠爱孩子，甚至到溺爱的程度。我们用邮件的方式交流的比较多，一般都是针对萍的性格问题。其实可以看到，萍真正犯错误的时候不多。偶尔和我调皮的话，我从来都不是特别计较，因为我说过课堂上必须认真听课，课间我们可以像朋友似

7、的游戏玩耍。说实话，我没有多少骄傲的资本，只是和孩子之间的关系能够融洽，尽管他们会惹我不开心，我也会有大发雷霆的时候，时间久了，孩子们长大了，他们也会理解这是另一种方式的爱。您作为孩子的母亲，我作为孩子的老师，希望我们彼此能够坦诚相待，因为我们只有一个目标，希望孩子无论从身体上，还是心理上都能健康。您今天来到办公室的表情是凝重的，您的心情是不平静的，因为您觉得孩子受到了太大的委屈。另外从您的来信中也感受到了。所以您今天说的话都是对老师的指责。首先我理解您爱孩子的心，孩子背着书包站在办公室，孩子离开校园迟了，让您担心了。但是课堂上

8、发生的事情，老师总得处理，当时是因为小玉认识错误的态度比较诚恳，老师让她走了。萍也认为自己有错，说话的声音小，而且不是很清楚，所以老师让她从真正认识错误的角度思考，然后真诚地说出来。两个孩子离开办公室的前后时间相差不多，我也没在意是多长时间。看样子我们对孩子的了