走近孔子主题教学活动.doc

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1、《走近孔子》活动单【学习目标】1.通过品味《论语》中孔子的语录，初步了解为学和君子之道。2.通过走近圣贤孔子，感悟国学经典的魅力，激发学生阅读的兴趣。【活动方案】活动一：了解为学之道1.读句子，同桌互相说说意思。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之学而不思则罔，思而不学则殆。敏而好学，不耻下问。2.小组讨论：从孔子的言论中，你明白了哪些为学之道？3.展示交流。活动二：感悟君子风范1.自由读，结合注释说说意思。想想：孔子希望弟子做怎样的真君子？其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。人不知而不愠，不亦君子乎？吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从

2、心所欲，不逾矩。2.小组合作：“梅兰竹菊”被誉为“四君子”，你能模仿《孔子游春》中孔子论水的片断，选择其中的一种写下自己的感言吗？是真君子啊！。3.全班展示。活动三：分享圣贤智慧1.小组确定一个方面交流阅读收获。2.按照顺序，与别人分享圣贤孔子的智慧。【阅读空间】1.深入阅读有关孔子的书籍，全面了解圣贤的智慧与思想。2.运用今天的阅读方法走近一位古代圣贤，如：孟子、庄子、荀子、韩非子……-9-《走近孔子》导学案课前播放音乐《幽兰操》（《孔子》主题曲王菲演唱）导入新课同学们，课前我们聆听了一首悠远浑厚的古琴曲，画面上，一位老人创作儒学，著作伦理，用“仁”爱的思想铸就中华民族的坚实根基，猜猜这

3、首曲子是哪部电影的主题曲？《孔子》板书：孔子谁来为大家介绍孔子？出示：孔子图片，旁边配有生平介绍。指名读：孔子的生平　　孔子（前551——前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬（zōu）邑（今山东曲阜东南）人。他身通六艺（礼、乐、射、御、书、数），晚年整理出《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》，被尊称为：“万世之师，至圣先师。”出示：万世之师，至圣先师今天，就让我们跨越时空，走近2500年前的圣贤——孔子。完成课题板书：走近孔子孔子是伟大的教育家。他的许多经典言论都被弟子和再传弟子记录在《论语》中，我们先来看他是怎样指导弟子们做学问的》

4、？出示活动一学习要求：1.读下面的句子，同桌互相说说意思。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之学而不思则罔，思而不学则殆。敏而好学，不耻下问。2.小组讨论：从孔子的言论中，你明白了哪些为学之道？3.全班交流。预设学生交流：1．几个人在一起走，其中必定有我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。相机学习：“三”是一个虚数，解释为“几个”，你能再举一例吗？如：三心二意五湖四海千军万马读了这句话，你想到了孔子求学中的哪些故事？-9-我还读过《孔子拜师》的故事，虽然孔子博学多才，但是他还千里迢迢去拜老子为师，可见，他虚心好学，永不满足。小结：孔子勤

5、奋学习，永不满足，精益求精，人们誉为“至圣先师”！板书：（勤学）2．一味的读书学习而不思考，很容易被书本中的肤浅描述所迷惑，却不能真正领悟内涵。如果一味地埋头苦思，而不去读书学习，推敲研究，最终问题仍然得不到解决。能结合我们学过课文中的事例说一说吗？还记得《学与问》中写过：波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问，对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那，结果在天文学方面有所成就。而北宋大科学家沈括读了白居易的诗《大林寺桃花》中的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”后，他想：为什么同是桃花，开花的时间却有早有迟呢?于是，他亲自去深山寺庙里，才知道原来桃花开得有早有迟，是因为山上和山下

6、的温度相差很大。小结：对！科学家哥白尼和沈括，他们不但勤学而且善于思考。看来，只有把学习和思考结合起来，才能获得真知。板书：（善思）3．天资聪明而又好学的人，不以向比自己地位低、学识差的人请教为耻。不错，《三字经》中这样写：“昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学，披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。”谁来讲讲仲尼向七岁项橐请教的故事？学生交流时，并板书。好问小结：读了这三句话，你明白了哪些为学之道？如此精辟的言论，你能背下来吗？练习背诵，指名背小结：2500年过去了，孔子的言论为我们指明了学习的方向。难怪瑞典物理学家，诺贝尔奖获得者阿尔文博士说：（齐读）“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年

7、前，从孔子那里寻找智慧。”过渡：孔子是伟大的教育家，他不仅教会了我们学习，还教会了我们做人。出示活动要求，自己读要求。活动二：感悟君子风范1.自由读，结合注释说说意思。（材料一）想想：孔子希望弟子做怎样的真君子？2.小组合作：“梅兰竹菊”被誉为“四君子”-9-，你能模仿《孔子游春》中孔子论水的片断，选择其中的一种写下自己的感言吗？是真君子啊！。3.全班展示。要求明白了吗？先看第一题。出示名句及学习要求。1．自由朗读下面的