假如我是一名家长.doc

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1、假如我一是名学生家长曾经思考过一个问题，假如我是学生家长，我希望我的孩子拥有什么样的老师，思索良久。通过认真学习“假如我是服务对象”文件精神后，我触动颇深。“望子成龙，望女成凤”是天下父母的共同心愿，家长把孩子送到学校，就对学校充满了信任，教师教育学生，就承担着一份责任，在工作中我们要不断地要求自己进步，不断地反思，更要学会换位思考，假如我是学生家长，我会希望有什么样的教师呢？第一，我希望我的孩子拥有一个重德育教育超过重知识传授的老师。现在的孩子普遍都很聪明，如果他们主动学习，一定能学好。但现在的状况

2、是：学生不愿学，甚至与老师对抗，与家长逆反，不理解家长和老师的苦心。在这一点上，就体现出德育教育的重要性，学生必须首先品德好，能理解人，不自私，会为别人着想，这就需要一个重德育的老师合理地引导，因为一个重德育的老师会经常思考这些问题，会积极主动地去处理这些问题。师生关系是学校教学中最主要的人际关系，教学过程是教师与学生在理智、情感和行为诸多方面进行动态的人际交往过程，建立良好的师生关系是教学顺利开展的保证。在师生关系中，学习好的学生与老师关系融洽，而中、差生和教师关系也许就比较紧张，导致成绩可能更差，

3、甚至会导致厌学。一个有良好师德的老师一定能处理好这层关系，他不会因为学生本身的成绩差来定位一个学生，定会因自身的人格魅力为中、差学生所尊敬；而一位耐心体贴、循循善诱、诲人不倦的教师，那些行为习惯较差的学生往往会顺应老师，以高度的热情和积极性投入到学习中，最终形成良性循环。第二，我希望我的孩子拥有一个因材施教的老师。因材施教就是需要教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个体差异，使每个人的才能、品行获得最佳的发展。一个懂得因材施教的老师首先会

4、尊重每一位学生，了解学生的个性，懂得学生内心真实想法，，他们会结合学生的实际情况开展教育。我想作为家长，如果我的孩子基础比较好，他会较快的适应学校、适应班级，并在班主任、任课老师的带领下有效的开展学习。如果孩子行为习惯不够稳定，个性比较冲动、脾气暴躁，我希望学校和老师都能够根据孩子的实际情况因材施教。总之，素质教育在如火如荼地进行，作为教师兼家长的我，今后将在向学生传授知识的同时，引导他们学会做“人”。我希望家校合力，家长和老师充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，淡化成绩观，达成共识，有效的培养孩子良好

5、的学习习惯和综合素质。同时我将努力钻研教材，进一步研究学生的需要，激发学生的学习兴趣，开拓更多教育的空间，多换位思考；理解、尊重学生的选择；信任学生，与学生平等相处；用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”。