体育课上意外骨折伤害的案例分析.doc

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1、体育课上意外骨折伤害的案例分析1）主题与背景体育教学是一个以增强体质、培养吃苦耐劳精神、磨练学生意志为目的的教学过程，有别与别的学科的是：所以教学中应以“动”为主。在动的过程中，由于激烈的身体运动和对抗很容易发生伤害事故。在体育教学中，些伤害事故在教师的安全教育和采取相关措施后是可以避免的。而有些事故很难控制，其原因是多种多样的，其中骨折伤害是比较普遍的，也是比较严重的伤害事故，冬季是中小学生骨折发生率较高的季节，本文主要是从医学对季节与运动性骨折伤害的的分析角度，探讨冬季骨折现象的内在规律，提高冬季体育课的安全性，预防由于季节的影响带来的运动性伤害，真正的做到健

2、康第一。2）情境描述运动场旁边种了许多的柳树，我有在课间折柳条的习惯。一开始是因为运动场离办公室远，如果下一节有课，课间一般不回办公室，就在运动场等学生，有时无聊的时候，就随手折一段柳条，折着玩，时间一长，就养成了习惯，每次到运动场就随手折一段柳条，拿在手里折。去年刚进冬至的一个上午，我没课，想在运动场随便的转转，正好看到我的同事在上体育课，随手折一段柳条，便有意无意的听起课来。她的课一直不错，上过市优质课，还拿过一等奖，内容是短跑途中跑教学，开始部分用的是情景导入，学生进入状态很快，积极性很高，效果不错。进入课的基本部分，教学设计也不错，教法新颖，还用了我们最新

3、研究的业余训练中反常态训练法中的一个方法：倒跑。由于采用了比赛形式，学生这时已完全投入进课堂中，积极性空前的高涨，喊声一片……….基本部分到了高潮时，意外发生了：一个男生在正常跑过去，在倒跑着回来时，后仰跌倒，手随着一撑地，随即学生抱着小臂，痛的叫起来。我赶紧跑过去，一看：桡骨骨折，（后来医院也确诊为桡骨骨折）赶紧去医院，同时向领导报告，我在回办公室的路上也突然发现手中的柳条，比前一段时间变得脆了许多。心中像是悟到了什么……很长时间，我的同事情绪低落，上课时心有余悸。（3）问题讨论应该说同事的这节课，无论从大的内容，组织、教法上没有问题，基本属于一节不错的课，问题

4、出在哪儿呢？是出在运用了倒跑这个内容吗？其内在的原因是什么？看到手中的变脆的柳条，我想到了以前骨折现象发生的季节也是在冬季发生较多，并询问了其他学校的体育教师，得知：其发生骨折的时间冬季相对较多，后来在很长的一段时间里，我利用自己学到的医学知识发现了冬季骨折发生率高的内在原因：中医认为：《素问·阴阳论应象大论》冬主水，肾生骨髓，其在天为寒，在地为水，在体为骨，随着冬季肾阴盛而肾阳衰，肾阴的旺盛，肾阳的不足，会造成骨质钙质的不足。从而冬季是骨病发生的季节，这时连植物的脆性都变强，所以手中的柳枝会比别的季节脆，万物相通，此时人的骨骼也要变脆，这就是为什么骨折一般发生在

5、冬季较多的原理。西医认为：在四季中，冬季的学生的衣服较厚，户外运动较少，冬季的紫外线的强度比别的季节弱，紫外线对于人体的照射率较低的，影响了人体内维生素D的储存，所以维生素D浓度在冬季较低，影响钙磷的正常吸收和骨化作用，使骨的一个单位容积内骨组织总量减少，稍轻的外力作用即可造成骨折。虽然中小学学生的骨骼内的有机物较老年人比例高，但由于无机物的比例低，从而骨密度低，遇到暴力或强力的支撑，其骨折的比例也要远远高于别的季节。所以在冬季预防其他伤害的同时，应重点预防骨折。（4）反思：通过此案例可以看出，冬季学生的骨折现象除了与不安全因素有关，还有其特定的外部因素—季节的变

6、化，我们的安全防护要注意特定季节的变化，不同的季节要高度注意与其相关性高的意外事故防护，所以在做到合理营养，多让学生户外运动，接受阳光照射的同时，冬季体育课上我们应做到：1.遵循季节的变化和教学规律，科学的安排教学内容和教法2..增强助学生自我保护意识和树立安全防范意识，掌握适宜的掌握保护方法3..课堂常规要做细，准备活动和放松整理要充分