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时间:2020-02-26
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1、五年级Storytime部分板块教学建议《英语课程标准》二级目标对读的要求是:1.能认读所学词语;2.能根据拼读的规律,读出简单的单词;3.能读懂教材中简短的要求或指令;4.能看懂贺卡等所表达的简单信息;5.能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;6.能正确朗读所学故事或短文。五年级的教材减少了对话教学,增加了故事或小短文,那么怎么教才能让学生读懂内容、正确朗读并养成好习惯呢?(具体见PPT)a.呈现新内容常用的模式:1.“整—分—合”的模式2.“先解难,后呈现”的模式3.“边呈现,边讲解,边操练”的模式b.有效的阅读的几个阶段
2、:感知教材,理解教材和巩固、运用知识1.导—感知教材2.读—理解教材3.练—巩固运用小结:课文教学:---重在理解,控制产出。产出的目的只在于引导或检测学生对文本的理解。---尽量让学生整体阅读,享受阅读过程。教师不要控制过多,干预过多。---充分信任学生,给学生提供猜词、推理、发现、归纳、概括的空间和帮助,发展学生的思维能力,教师不要总是急于告诉和讲解。--不要拘泥于某种固定的教学模式,要根据文本体裁和内容选择或设计合适的教学方法、程序和活动(如三阶段模式等)。
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