数学北师大版初一上册有理数的混合运算教学设计.docx

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1、1.11有理数混合运算微课教学设计一.教学目标：知识与技能：1．明确有理数混合运算的运算顺序，即先乘方后乘除、再加、减，如有括号要先算括号里面的；2．在进行混合运算过程中，能合理地使用运算律简化运算；3.进行有理数混合运算的练习，养成在计算前先确定运算顺序，计算中按步骤认真进行，最后要养成验算的好习惯；过程与方法：通过实际问题的解决增强我们的应用意识，使自己形成“数学化”的思想；1．由实际问题引出问题，通过学习解决问题；2．运用启发式讨论猜想归纳总结等方式进行教学；3．利用现代化多媒体微课教学，增强生动

2、性和趣味直观性，增加课堂容量和教学效果。情感态度与价值观：通过发现问题、提出问题、并解决问题的思维方式，增强学生学习的成就感。二．教学重难点：教学重点:弄清混合运算的顺序、符号括号等的处理方法教学难点：1．混合运算要能够把各种运算在混合中分离出来，并先乘方运算，后乘除，再加减运算，如有括号要先算括号内部的；2．如何将实际问题归纳抽象为数学模型并加以计算和解决。三.教学用具：多媒体四.教学过程一、引入课题：让学生回顾小学阶段学过的运算顺序和运算律，并提出以下问题引发学生思考：1、小学时我们学习了哪些运算？

3、加、减(一级)乘、除（二级）2、它们的运算顺序是什么？先算乘除；再算加减；有括号时先算括号里面的；同级运算，从左到右.异级运算，从高至低.3、这一章我们学习了有理数的哪些运算？它们的运算法则分别是什么？加、减、乘、除、乘方二、新授课：观察下列各题并说出它们的运算顺序：（1）－5.4+0.2－0.6＋0.8；加减加（2）3×(-4)+(-28)÷7；乘除加（3）三级运算加法除法乘方乘法减法一级运算二级运算最后算加减再算乘除先算乘方有理数的混合运算（1）先算乘方，再算乘除，最后算加减；（2）同级运算，从左至

4、右；异级运算，由高至低；（3）如有括号，先算括号里面的。（按小括号、中括号、大括号依次进行）例题：