宿新市徐公店.doc

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1、育才小学个性化教学设计(互动式教案)课题宿新市徐公店课型古诗诵读课时1课时设计白丹教学目标认知目标会认5个字。能力目标正确、流利、有感情的朗读古诗。背诵古诗。情意目标结合图画了解古诗的大致意思，感受初夏时节，田园生活的无限情趣。教学重难点认识生字，熟读成诵。结合图画了解古诗的大致意思。方式小组合作探究，借助拼音熟读古诗。自我调整策略采用多种形式朗读，熟读成诵。手段生字卡片，插图。板书设计教学反思宿新市徐公店（宋）杨万里篱笆疏小径深儿童追黄蝶飞整自我调整序号个性化教学过程自我调整一123二12345678910三导入（3分钟）请学生结合这几天的天气谈谈自己的感受。让学生

2、知道现在就是初夏时节。讲讲这个时节的季节特点。今天，我们回到宋朝，和诗人杨万里一起，住宿新市的徐公店，看看那里夏季无限美好的田园风光，想去吗？板书课题。新授（37分钟）学生借助拼音自读古诗。勾出生字多读几遍。小组检查生字的学习情况。教师出示生字卡片相机正音把生字带到古诗中再去读一读，看看你能不能知道些什么？学生自己读古诗。结合图画讲解古诗的意思，知道哪句就讲哪句。教师结合图画引导学生理解：这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁边还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未成阴，这都是初夏时节的景色。指导学生朗读古诗。会背诵的同学站起来把这首古诗背一背。拓展练习同学们

3、，今天的学习旅行非常成功，从新市徐公店回来，好多同学都成了小诗人。将今天学的诗吟诵给爸爸妈妈听，让他们看看你的学习收获吧！