复习班高考复读成功的12大策略.doc

《复习班高考复读成功的12大策略.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高考复读成功的12大策略复读生为高考众生中一个特殊的群体，在整个“高四”一年的备考岁月里，复读生要接受独特的心理和学习考验。经历过一次失败，甚至是多次失败后想在复读中取得好成绩，考上理想大学，就不能简单套用一般高考生的复习策略。这其中，保持好的心态对复读生的成功具有至关重要的意义。　　策略1阳光心态：我复读，我快乐　　1、过去的事情已成为过去，高考并没有什么阴影，只要你能够保持一个很好的心态，只要你能够承认自己，永远不要对自己丧失信心，总有一天你会在一个方面作出卓越的贡献　　2、在复读班的每一天都能感到自己在进步，感到每天学了很多东西，真的有‘我读书我快乐’的感觉。

2、”　　3、当前的心态是：学习非常平淡，感觉学习疲了，好像没有了激情、动力。存在就是合理的，这是正常现象，换一个角度思考，这就是学习的习惯，坚持就是胜利。当你学习的确觉得累时，想想你的父母，当你学习不想坚持时，看看你的同学。解读：调整好心态是复读成功的一半。复读生一方面要高度重视心态调节，尽快从高考失利的阴影中走出来，另一方面要根据自己的复读进程，特别是不同时期产生的不同心理问题，采取有针对性的心态调节方法，及时解决心理问题，保证心态平和地复读一年。　　策略2复读生活规律化，提高生活满意度　　解读：只要生活节律化，自己的心理活动就能节律化，就能很好的进入复读生活的状态

3、中，按照自己的愿望明显提高复读质量，提高复读成绩。1、要制定好每天的学习流程，严格按程序进行学习和生活，养成学习、休息、考试的习惯；2、制定一周的复习计划，本周要达到什么目的，要消化什么问题，什么时候进行小结；3、复习的三步：A、背书：上课背；下来自己安排背（一定要有安排，不一定是很快的进度，要以掌握为复习的前提，可以举我的例子，高考前历史一遍没有复习完）；B、做题、考试，针对自己的薄弱环节来做；C、反思、总结，定期（一周、两周等）回顾反思教材、试题、考试等（错题本就有用了）。策略3小步子，大目标：每门课每月提高3分　　解读：坚持小步子、大目标的方法，复读一年提高1

4、00分其实并不困难，具体地说，复读生要做到：自学或找老师帮助明确每月重点突破哪些查漏补缺的地方；养成每次月考考完，对每门课查漏补缺的习惯；跟着老师的部署走，按照老师布置的作业，把每一个知识点落实到位，每天都有进步，一步一个脚印去做。策略4抓紧、抓好课堂45分钟　　解读：有不少“高四”同学忙得不亦乐乎，题海战术、挑灯夜战，自己做得累死，效率还上不去，学习没有进步。其实，高考考得好并不是完全拼时间，最关键的是抓紧抓好课堂45分钟，这一条做不到，你夜里再用功，效率也甚微。把课堂与夜战的关系处理好，文科上课都要抓紧时间背诵，晚上夜战不能影响白天上课。　　策略5偏科要不得3解

5、读：对于“高四”的考生，要充分意识到高考是靠总分取胜的，不是凭单科分取胜的，所以高考四门课的成绩水平要大体差不多，因此“高四”这一年首先要考虑一下自己哪些是偏科，力求这一年把问题解决了。特别是文科生普遍数学较弱，理科生普遍都是英语较弱，因此才有“得数学者文科生得文科天下，得英语者理科生得理科天下”的说法。策略6强强补弱，重点补弱解读：通过高考时的成绩，一个复读生对自己的强项和弱项应该都心中有数了。在复读的一年里，一方面一定要把弱项补上去，确保高考时不被弱项拉分太多，使高考总分被拉低；另一方面也要注意对自己的强项进行适当的强化和提高，确保高考时成为强项，靠强项拿高分。

6、策略7：时间与效率并重抓紧时间包括两个方面：一方面是量，也就是你用了多少时间；另一方面是质，即你的效率怎么样。　　解读：“高四”复读的同学既要刻苦学习，全力以赴，也要重视效率、劳逸结合。勤奋是成功的第一步，但仅有勤奋还不够，不能做书呆子，死读书、读死书，要善于调节，强调方法，科学地有节奏地学习。　　策略8：抓好每天两个记忆最好的时间　　理论：现代心理学研究证明，一个人一天的记忆时间中有两个时段效果最好：一个是晚上睡觉前半个小时，一个是早晨起床后半小时。　　解读：“高四”的同学应该充分利用好这两个时间段，提高自己的学习效率和复习效果。具体的说，晚上睡觉前最好把当天老师

7、讲的内容再简要复习一下，强化一下；第二天早上起床后，利用洗漱的时间，在脑子里再过一下头一天的知识点，这样经过一天最好的两个时间段的强化记忆，基本上就能把知识记牢了。　　策略9：文理搭配复习不累　　理论：心理学研究证明，同类材料挨着学习容易产生相互干扰，而不同类材料挨着学习受到的干扰就少。　　解读：在复习功课时，很多人习惯总是先复习自己感兴趣的强项的课程，再复习那些弱项的不太感兴趣的课程。建议大家坚持文理科交叉复习的策略，这样肯定能提高学习效率和学习成绩。当然，理科课程中也有偏文科的内容，比如数学，就有不少是需要记忆的；文科中的地理有些内容也是偏理科的，在具体安排