《面具》教学设计.doc

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1、面具【教学目标】1、初步了解面具的文化，感受多种不同风格面具的艺术特色，参与美术优秀文化的传承和交流。2、学习用绘画和纸质材料设计制作表现特点突出的面具，进一步提高创造能力和合作学习的能力。3、体验创作面具的乐趣，在做做、玩玩中提高对美术学习的兴趣，拓展美术视野。【教学重点】面具的设计和制作。【教学难点】能设计、制作有特点的面具。【教学准备】彩色卡纸、双面胶、剪刀、范作面具、课件、油画棒、记号笔【突破和新思路】本节课教学过程我是这样设计的：情境导入——欣赏评述——设计创作——评议小结。导入较新颖，课件与设计紧密相

2、连，调动了学生的积极性。让学生探究其制作过程，并学会合作完成作品，培养了学生的探究意识和合作意识。【教学过程】一、创设情境，导入新课　　（课前安排2-3个学生戴上面具站在门口等）　　师：小朋友们，今天老师请了几位小客人，他们已经在门外等候多时了，让我们用热烈的掌声欢迎他们吧！　　师：他们戴着的是什么呢？　　生：面具.师：请你们露出你们的庐山真面目吧。（生取下面具）他们还给我们带来了好消息呢！生：我们受明明博士的委托，再班里选出几个面具作品参加第七届全国面具展。师：你们想参加吗？生：想师：今天就让我们学习面具的制作

3、。板书课题：《面具》二、讲授新课1、参观展厅，分析面具特点。师：明明博士还带来了一份神秘礼物。你们一定想要吧！不过先要回答出几个问题。出示问题：（1）你们都见过什么样的面具？（2）你们都知道面具的哪些知识？播放声音：大家好，我是明明博士，今天我将带着大家去面具博物馆。了解不同区域和国家的面具文化引导学生认识面具在生活中的作用以及面具产生的背景，培养学生的观察、分析能力。（播放课件）第一展厅讲解面具的来历。第二展厅欣赏两种中国传统戏剧中的面具：傩戏面具和藏戏面具，分别介绍他们的设计特点。第三展厅欣赏国外的特色面具，

4、分析非洲面具的设计特点。第四展厅介绍生活中的面具形式特点。引导学生回答，参观完面具博物馆，用几个词语说一下感受。（从造型、色彩等方面考虑），总结面具的特点：色彩鲜艳；造型各异；面部夸张2、师生共同探究制作过程师：你猜老师想制作一个什么样的面具？选出小帮手，让纸折一折，卷一卷，剪一剪、揉一揉。师演示制作步骤；第一步：认真思考（板书）第二步：制作脸型（板书）第三步：制作五官（板书）第四步：加工装饰（板书）展示几个助手的成果，利用他们的成果加工装饰。师：看老师做的是什么样的面具？根据回答引出写实和抽象的概念。三、动手实

5、践，教师辅导。播放课件，欣赏学生作品。提出作业要求：个人或四人一组，用绘画和手工的方式创作一个（写实的或抽象）的面具作品。四、展示与评价让孩子拿着作品来台前展示，教师和学生一块评价，评出最佳创意奖、最佳合作奖、最佳绘画奖。五、课外延伸：今天我们做了这么美的面具，回去之后我们还可以用一些废旧材料做出更美的艺术品，让我们用智慧的双手创造美好的未来。