《秋天的雨》教学设计.docx

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1、《秋天的雨》教学设计一、导入:春天的雨润物无声,夏日的雨电闪雷鸣,常听大人们说“一场秋雨一场寒”,但张老师却觉得秋雨更象魔术师手里的一把钥匙,这是神奇的钥匙.能打开秋天的大门,走进这扇门,你能看见一个缤纷的世界.今天我们就一起跟着秋天的雨,看看这美丽的世界..二、初读课文,学习生字新词1.请同学们听课文,想想秋天的雨给你留下了什么象?2.我们课文每个自然段中都用了一句话概括了他对秋雨的印象,下面请同学们快速浏览课文每一自然段,把这几个句子找到,并认认真真地画下来。交流(出示)秋天的雨,是一把神奇的钥匙.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.秋天的雨,藏着非常好闻的气味.秋天的雨,吹起

2、金色的小喇叭.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。总结:咦,大家发现了吗?这五句话连在一起就是一首小诗,一首赞美秋雨的小诗,它包含了无限的情趣和韵味,咱们一起来读读这首小诗。这首小诗可不是一首普通的诗,它的每句话都分别概括了每个自然段的意思,同时又是我们这节课学习的主要线索。三、细读课文A.学习第一自然段1.有人说,秋天的雨是一把钥匙,你是怎样体会这句话的呢?师:是的,秋天的雨就像是一位善解人意的小姑娘,当我们还在为那炎炎夏日忧愁、烦恼的时候,她已悄然地为我们送来了清凉,打开了通向秋天的、通往丰收的大门。让我们一起用朗读来表达内心对它的那份谢意!(齐

3、读)过渡:秋天的雨就像一把钥匙,打开了秋天的大门,我们看到了秋雨的颜色,闻到了秋雨的气味,还听到了秋雨的声音。请你自主选择你想品读的一方面,认真读,体会感悟B.学习2-4自然断(1).秋天的雨为我们带来了秋的色彩,它给你的印象是什么呢?我们用一个词概括。(五彩缤纷),理解“五彩缤纷”的意思,它体现在哪里?师:五彩缤纷的颜色真漂亮,你喜欢哪一种呢?把你喜欢的有关句子读给大家欣赏,比一比,谁的朗读能把大家深地吸引住。a.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。b.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。c.金黄色是

4、给田野的,看,田野像金色的海洋。d.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!e.菊花仙子得到的颜色更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。这么美的秋色,老师也忍不住想读一读,愿意和老师一起读读吗?师总结:秋天的雨用五彩缤纷的颜色描绘了一幅多么美丽的秋景图啊!(2).秋天的雨为我们带来了好闻的气味。好香啊,我们一起来闻一闻,你闻到了什么气味?师:秋雨过后,空气那么清新,水果成熟的香味那么诱人,令人垂涎!难怪它能勾住我们的脚步!谁能朗读这段,让听众流出口水!指名读C.秋雨啊,还是个非常关心别人的好孩子呢!瞧,它吹起了金色的小喇叭,它会对好朋友关

5、心地说些什么呢?(1).读,说。(2).从秋雨的声音中,你听到了什么?知道了什么?(3).让我们一起吹起小喇叭,来提醒大家!(齐读)师总结:秋天的雨,像一位神奇的魔术师,它为我们打开了秋天的大门,使我们看到了美丽的秋色,闻到了那香甜诱人的气味,还听到了那悠扬轻快,充满关爱的声音。最后,你想对秋天的雨说些什么呢?让我们一起感谢秋天的雨,赞美秋天的雨!(齐读最后一段)板书:秋天的雨钥匙:打开秋天的大门颜料:黄、红、金、橙红、紫红、淡黄…….气味:香、甜小喇叭:冬天快要来了

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