高中英语阅读猜词技巧.doc

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1、高中英语阅读理解中的猜词技巧TeachingDesignDate:2014—11—15Topic:Howtoguessunknownwordsandexpressionsinreadingcomprehension.Students:Class4Grade3Teacher:LaiRuiwen一教学分析1.教学内容简述该课是一堂专项阅读训练课，具体介绍在高中英语阅读理解中的猜词技巧。“猜测词句意义”题型在高考阅读中占有一定的份量，每年的高考题中有2-3题，也就是每篇阅读基本上有1题，占了一定的份量。而我们学生在这方面的技能显得薄弱，猜词能力比较差，猜词没有具体的系统的方法，因此，针对此题型的

2、训练就显得很有必要。在必要时，做些语法分析，通过词与词的关系，确定其词性；有时根据常识和生活经验或构词法知识，完全可以对那些从未见过的生词的词义作出正确的推测。做这种题时，特别要注意的是，对于那些我们熟悉的词千万不要妄自、草率下结论，一定要结合上下文判断它在文中的意思。2教学对象分析高三的学生到了高三下学期，积累了一定的词汇量，具备了一定的语篇分析能力，通过一定的练习，掌握了一些阅读理解解题技巧，但是学生普遍基础薄弱，句子分析能力差，不知道联系上下文，阅读能力实属一般，很多同学甚至都是凭感觉在做题，并无系统的解题方法。因而，希望通过此节课使学生的阅读理解能力有所提高。二．教学目标分析1.K

3、nowledgeandskills:(1)EnableSstoknowthebasicquestionspatternsinNMETreadingcomprehension.(2)HelpSsbasicallyknowhowtoguessthewordmeaninginreading.(3)HelpSsimprovesomerelatedreadingskills.2.Processandmethods(1)通过具体的例子引入这节课的话题，介绍其在高考中所占的比重和考查形式。使其重视这一部分内容的学习。（2）通过归纳总结的方式找出猜词题的解题技巧。教师强调重难点，最后再通过练习巩固技巧。最

4、终使得学生自己学会分析问题解决问题。3Emotionalskills(1)MakeSsbecomemoreconfidentinReading.(2)EnableSstoenjoyreading.三.Teachingemphasisanddifficulties:Guessthewordorexpressionsaccordingtothecontextclues.四Teachingmethods:Summarizing,practicing,co—operationandinteraction.五：Teachingaids:Themultimediaandothernormalteach

5、ingaids六:TeachingproceduresandwaysStep1Leadin1.ShowfourpassagesonthescreenandaskSstoguessthemeaningofunderlinedwordsineachpassage.2.IntroducethequestionpatternsinNMETreadingcomprehension..(purpose:arousetheirlearninginterestsandletthembasicallyknowtherelatedinformationofreadingcomprehensioninNMET)

6、Step2Guessingunknownwordsorexpressions1Wordformation(1)showSsthecommonsuffixesandpostfixwes常见的名词,动词,形容词以及动词后缀,常见前缀及其意义.(2)Guidethemtoanalyzetheworditselfbythemselves.Showsomepracticeandanalyzethewords.(Purpose:helpthemsummarizethecommonsuffixesandpostfixesanddeveloptheirabilityofanalysis)2.Guessth

7、emeaningaccordingtothecontextclues,SkillsKeywordsExamplesdefinitionandexplanation定语从句，同位语，词或词组（is,was,mean,thatis(tosay),i.e,inotherwords,namely,toputitinanotherway,beconsideredtobe,referto,becalled,beknownas)Itw