2020高中生物第4章种群和群落第1节种群的特征作业（含解析）新人教版必修3.docx

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1、第1节　种群的特征题型一　　　种群概念的考查1．下列属于一个种群的是(　　)A．培养皿中的一个大肠杆菌菌落B．菜园土壤中的细菌和真菌C．一个池塘中的所有鱼D．学校高一年级全体学生答案　A解析　种群是指在一定自然区域内，同种生物的全部个体。培养皿中的一个大肠杆菌菌落由一个大肠杆菌增殖形成，是一个种群，A正确；菜园土壤中的细菌和真菌含有多个不同的种群，B错误；一个池塘中的鱼有多个物种，不是一个种群，C错误；学校高一年级全体学生虽然是同一物种，但不是一个自然区域，也没有包含所有的个体，D错误。2．下列有关个体、种群的叙述，错误的是(　　)A．同一种群内的个体一定属于同一物种B．不同种

2、群的个体可能属于同一物种C．种群中的不同个体之间不会相互影响D．个体与种群之间既有区别又有联系答案　C解析　同一个种群中的所有生物属于同一个物种，A正确；位于不同区域内的同种生物可以构成不同的种群，但属于同一个物种，B正确；一个种群内部的不同个体之间可以相互帮助或争夺食物和空间，故会相互影响，C错误；个体和种群属于生命系统的不同层次，它们之间既有区别又有联系，D正确。题型二　　　种群密度的调查方法3．采用样方法调査某植物种群密度时，关键是保证取样的随机性。下列叙述不科学的是(　　)A．合理确定样方的大小B．合理确定样方的数目C．合理确定取样的方法D．舍去样方的最大最小值答案　D

3、解析　样方的大小与所调查对象的实际生长情况有关，所以要合理确定样方的大小和数目，A、B正确；取样方法对种群数量有一定的影响，根据地段的不同可因地制宜采用不同的取样法，如正方形的地段采用五点取样法，C正确；处理调查数据时，应该取其平均值，以减少误差，不能舍去样方的最大最小值，D错误。4．某小组用样方法调查某草原野生马铃薯的种群密度，下列做法错误的是(　　)A．选择植物生长茂盛处取样B．需要多次取样C．对获得的数据取其平均值D．根据地段的形状确定取样方法答案　A解析　用样方法调查植物的种群密度时，应随机取样，A错误；用样方法调查植物的种群密度时，需要多次取样，取其平均值，以减少误差

4、，B、C正确；用样方法调查植物的种群密度时，应根据地段的形状确定取样方法，D正确。5．调查某生态系统中下列种群的种群密度，应选用标志重捕法的是(　　)A．一片草地上的蒲公英B．一块农田中的玉米C．一个池塘中的鲫鱼D．一片森林中的银杏答案　C解析　种群密度的调查方法主要有样方法和标志重捕法，样方法主要适用于植物和活动范围小、活动能力弱的动物的种群密度的调查，标志重捕法主要适用于活动范围大、活动能力强的动物的种群密度的调查。6．某生物学家在测定100平方公里的野兔的种群密度时，第一次捕获50只作上标记，然后放回到草原上，一段时间后，又捕获60只，其中含标记的5只。则该草原内野兔的种

5、群密度为(　　)A．600只/平方公里B．300只/平方公里C．50只/平方公里D．6只/平方公里答案　D解析　根据题干分析，野兔的活动能力强，活动范围广，采用的是标志重捕法；标志重捕法计算公式：种群中个体数(N)/标记总数＝重捕总数/重捕中被标记的个体数，即N∶50＝60∶5，N＝600只。即100平方公里的野兔的数量为600只，所以该草原野兔的种群密度为600/100＝6只/平方公里。7．(2018·全国卷Ⅲ)某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查，下列叙述错误的是(　　)A．趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者B．黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息

6、C．黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度D．黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目答案　B解析　趋光性昆虫以植物为食，属于生态系统的消费者，A正确；黑光灯是一种特制的气体放电灯，它发出330～400nm的紫外光波，故黑光灯传递给趋光性昆虫的信息是通过紫外光传递的，属于物理信息，B错误；可利用黑光灯可以诱捕昆虫的特点，通过标志重捕法调查某种趋光性昆虫的种群密度，C正确；黑光灯能诱捕多种趋光性昆虫，从而可以统计一定范围内趋光性昆虫的种类，D正确。题型三　　　种群的数量特征8．农业生产上常运用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使之不能与雌性个体交配，致

7、使害虫的种群密度(　　)A．下降B．增加C．不变D．没有影响答案　A解析　诱杀雄性个体，使得种群性别比例失调，从而使种群的出生率下降，进而使种群密度降低，选A。9．下列有关种群特征的叙述中，错误的是(　　)A．同一种群的种群密度是不会发生变化的B．不同种群的种群密度可能差异很大C．年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例D．出生率是指种群在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率答案　A解析　在不同的环境条件下，同一种群的种群密度可能发生变化，如一片农田中的蝗虫，在夏天种群密度可能