小学英语教学经验材料20146.docx

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1、小学英语个人教学经验材料沈北新区实验学校徐丽2014年6月5日小学英语个人教学经验材料从事英语教学十余年，我遇到了种种问题。从学生的角度看，小学阶段英语只不过是一门副科，根本不能和语文数学相比，虽然我们的领导老师非常重视，但是从学生的潜意识里，根本没有把英语当一回事儿。有一名同学，班主任老师告诉我在刚开始学习英语的时候，他根本不愿意学英语，可以说有很大的抵触情绪，他说：“把中国话学好就行了，为什么还要学英语呢，我也不打算出国”，这样的学生不止他一个；从家庭上看，我们学生的家庭大部分属于农民家庭，

2、家长别说说英语，就是听得懂英语的都是少之又少，更遑论辅导孩子了，所以根本也就谈不上重视了。从环境上看，学生除了在课堂短短的40分钟外，基本就没有应用英语的地方，等等诸多原因，使英语教学开展起来非常不顺畅。我觉得要解决这些问题，必须从学生的学习兴趣，学习习惯、学习方法和英语学习的延续上去入手解决。首先是如何激发学生学习英语的兴趣。要想让学生保持长期对英语的兴趣，必须先解决孩子对英语的不重视问题。孩子的不重视有很大程度取决于家长的不重视，只有家长重视了，孩子才有可能重视起来。解决了家长和孩子的重视问

3、题，我同时更注重了课堂上对学生兴趣的激发。在课堂上，教师用自己的丰富的面部表情、多变的语音语调和恰当的肢体语言感染和带动着学生，在练习时经常恰当地运用游戏，既激发了学生学习英语的兴趣，又对所学知识进行了巩固。但是光靠机械的游戏来激发兴趣是不能长久的，还应经常利用多媒体课件、动画、歌曲、顺口溜等方式辅助教学，让多种元素充实英语的课堂教学。在作业的布置上，也是以激发兴趣为主要目的。比如，看一些英语动画片，读一读英语小故事等等。在激发学生学习兴趣的同时，培养学生的学习习惯也非常重要。要培养学生的学习习

4、惯，首先老师要有良好的教学习惯。备课是教学不可或缺的一部分，在备课时首先找准本课的教学重点，再围绕重点进行教学设计。当然，对教材的理解和掌握是对每名教师最起码的要求。在备课时，我重点是备学生，一个年级，100多名学生，可以说我对每个班级、每名学生都了如指掌，谁的基础差，谁不注意听讲，谁接受能力慢，都在我心里。只有这样，才能及时解决课堂上出现的突发问题。课堂教学是学习的重要过程，我在课堂教学中采用了“聊天式”的教学方法，用聊天的语气，与同学们在一种人文、生态、和谐的氛围中学习，当然课堂教学中少不了

5、刚才提到的对同学们兴趣激发的一些教学手段。在自己养成了良好的教学习惯之后，我更注重了对学生学习习惯的培养。不可否认，我们农村小学的英语教学资源非常有限，教材、活动用书、光碟、泛听泛读练习。我通过各种途径来培养学生课上的良好听课习惯，课后我着重培养学生多听、多读、多练的习惯，每天回家后至少20分钟的英语学习时间，5分钟课文朗读、5分钟磁带跟读、5分钟单词记忆、5分钟泛听泛读的知识拓展练习。我还培养学生之间的互助学习习惯，分小组学习，小组成员结成一帮一的互助对子，充分发挥学生的作用，这样好学生既巩固

6、了自己的知识，又帮助同学共同进步，可以说是一举两得。好的学习方法，也是提高教学质量的重要途径。在单词教学中，我采用自然拼读法和归类记忆法进行了教学。所谓自然拼读法，就是对一些和汉语拼音相近的单词，通过读音进行单词记忆，比如ruler、chair等词就可以用这种方法记忆；归类记忆法就是将一些含有相同字母组合的单词放到一起记忆，如brother、sister、father、mother都含有ther就可以利用此方法进行记忆。在英语四项基本技能的训练中，听和读是领会、吸收的过程；说和写是表达和复用的过

7、程，所以我在经常让同学们听磁带和读课文的基础上，练习同学们的语言表达能力和书面表达能力，每节课让同学们说一小段对话或者做一个dutyreport，对于有能力的同学，每周写一至两篇英语日记或编写一小段对话，不用写得太多，逐渐培养这种说写的能力。大家都知道语言教学必须要有足够的练习时间，光靠我们每堂课的40分钟远远不够，而其余学习时间很少有同学进行英语练习，所以英语学习的课外延续对于我来说也是提高教学质量的一个关键，期末复习时，各科老师都是抢时间练习。如何利用课余时间呢，我采用轮流制。我一共教四个班

8、，于是我每天早晨到一个班级进行辅导，早晨7点钟，我就已经在教室等待学生，对早来的同学进行个别辅导，当班级同学来得比较全的时候，我再进行全班的英语练习，口语、笔试进行全方位的训练。早晨如此，下班也不闲着，我们学校的每一个教学班都有30多名学生，一个年部就有100多人，作业和试卷的批改量可想而知。我每天除了上课、备课，就是批改作业和测试试卷，有时都批到6：00多钟。我们的学校领导也在为英语学习的课外延续做着努力，每学期我们学校都会组织相应的英语活动，每个月3-6年级有相应的英语阶段检测，并颁发奖品奖