也谈减轻中小学的课业负担.docx

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1、“减负”工作待解决的几个问题——也谈减轻中小学生的课业负担东津新区中心小学李文秀前不久，中央电视台新闻联播节目报到了调查全国几个城市图书市场的图书销售情况，其结果是中小学生的课外辅导书销量遥居图书总销量的前4位。看罢这则新闻，作为一个学生家长，一个基层教育工作者，心情十分沉重而焦急。国家教育部三令五申要减轻中小学生的课业负担，为何这种现象却屡禁不止，甚至大有我行我素之风呢？请看看，早晨六、七点钟，梦中熟睡的孩子不得不赶紧起床草准备后上学；好容易盼到中午可以玩一会儿，不行，上午老师在下课时留的“课堂作业”还得马上做完，

2、晚上呢？更是遭殃，名正言顺的家庭作业，一门功课只做一会儿，加起来可就多了。贪玩的低年级小弟弟下午放学回家便做完了妈妈布置的语文《学王一拖三》，直到临睡时才想起老师布置的数学课外作业丝毫没动。听听取旁家长的责骂，想想明日严厉的老师，只好揉着涩涩的双眼，硬是坚持做完。这，就是我们的孩子的每一天。要问每一个成人，现在的孩子幸福吗？他会毫不犹豫地肯定的回答“是”。难道这沉沉的书包是他们的幸福？厚厚的镜片是他们的健康？每一个人都不希望再这样，家长、老师、所有人。他们怀着一个“望子成才”的美好愿望在培养教育着孩子。只不过，他们的

3、“人才观”只是学生的“智”，分数高了便是“才”。在他们的眼里，恐怕像高尔基、邓亚萍之辈都算不得人才。因为他们之前都从没进过名牌大学，考个一、二名之类。这种狭隘的“人才观”如不改变，终究会害了孩子，毁了中华民族的未来。时代呼唤我们要培养素质型人才。教育就必须改变过去那种传统的应试教育，实施素质教育。目前，我国教育正处于转轨阶段。所以，减轻学生课业负担是实施素质教育的一个根本保证。如何把减负工作落到实处？笔者认为，当务之急，需要解决以下几个问题：一、家长的教育思想观念的转变常言道：家长是孩子的第一任教师。家长对孩子的教育

4、起着重大的作用。家长在教育孩子的过程中，除了自己要树立正确的“人才观”以外，还要对孩子进行高尚的思想品德教育，帮助他们养成良好的行为习惯，培养自强不息的品质，磨练出坚强的意志等等。另外，家长要尊重孩子，尊重他们的情感、选择和创造等，激发他们的创新意识，鼓励孩子自己动手。让家庭的幸福同样属于孩子。二、教师课堂教学的转变教师的教是实施教育的重要手段。教师在“减负”工作中，承担着不可推卸的责任。这就要求教师必须大胆进行课堂教学的改革，着眼于学生的长远发展，确立学生的主体地位，注重学生创新精神的培养，争取向课堂教学要质量，变

5、“讲”学为“导”学，把更多的时间和空间留给学生，让学生自由发展。三、学校管理、考核制度的改变学校的管理，考核制度直接影响教师怎样教，影响到学生怎样学。如果学校取消不了对教师考核时按学生分数来排榜的做法，那么教师取肖对学生成绩的排榜之说则纯粹是谎谈。分数之争还将愈演愈烈。只有改变学校管理方法，从根本上改变学校对教师的考核评估制度，“减负”工作才能落到实处。四、国家教育升学、考试制度的改变目前，我国已有不少地方学校取消了对小学生的升学考试制度，采取免试、就近、对口升入初中。这种做法，减轻了升学考试所带来的给学校、教师、家

6、长、学生的压力，有效的促进了素质教育的改革。“百年大计，教育为本”，“十年树木，百年树人”。要实现中华民族的腾飞，需要我们中国几代人的努力。实施素质教育，提高国人素质，“减负”工作刻不容缓。眼光放远一些吧。不要再做那些无异于“杀鸡取卵”的事了。还给孩子一丝轻松的空气，一片自由的蓝天，一份创作的灵感。