九年级语文下册第四单元14《山水画的意境》教学设计新人教版.docx

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1、《山水画的意境》教学设计　　课文内容分析：　　课文节选自当代著名画家李可染的《漫谈山水画》一文。文章探讨了山水画的历史、山水画创作中的意境和意匠问题，课文节选的是作者集中探讨意境的部分。文章开门见山，在第1段就明确提出主要观点，接下来，文章按照“是什么——为什么——怎么样”的认识顺序展开论述。第2段先解决“意境”是什么的问题，这一段主要是理论阐释，接下来两段（第3、4段）借助两个实例进行具体说明。从第5段开始，作者集中探讨“怎么样”的问题，这是文章论述的重点。文章前面列举实例，诗歌、绘画兼有，在第8段笔墨开始聚拢，集中在中国画上，主要借助

2、自己创作的体会来谈，也是作文目的使然。最后，要“苦心经营意匠”。　　教学目标：　　1.把握本文的写作脉络,理清文本思路内容，理解作者观点。　　2.通过对诗词和山水画作品的欣赏，感受山水画的意境；初步理解意境营造是画家追求的艺术境界。　　3.认识意境的本质，培养传统审美情趣；从品味意境，享受意境，到用笔墨大胆、自由地表现意境。　　教学重难点：　　重点：把握本文的写作脉络，理清文本思路内容，理解作者观点；通过对诗词和山水画作品的欣赏，感受山水画的意境；初步理解意境营造是画家追求的艺术境界；　　难点：认识意境的本质，培养传统审美情趣；从品味意境

3、，享受意境，到用笔墨大胆、自由地表现意境。　　教学方法：　　讨论法、演示法、自主学习法、合作探究学习法。　　教学过程：　　一、激趣导入，初探意境　　画中有哪些景物？表达了作者什么样的情感？体现出什么样的意境？谈谈自己的感受。（试着用自己的语言来描述）　　今天我们就来探讨一下山水诗与山水画的意境。让我们跟着李可染一起,认识意境的本质，培养传统审美情趣。　　二、认识作者，了解其“意境”观　　李可染（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49

4、岁为变革山水画，行程数万里旅行写生，晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。　　李可染先生曾在他的书中讲到，“意境是什么？意境是艺术的灵魂，是客观事物精粹部分的集中，加上人的思想感情的陶铸，经过高度艺术加工达到情景交融、借景抒情，从而表达出的艺术的境界、诗的境界，就叫意境。”　　三、浏览课文，把握文本行文思路　　1.在文中找出作者原话，说说什么是“意境”。　　明确：意境就是景与情的结合；写景就是写情。　　2.要怎样才能获得意境？请你结合全文做简要概括。　　明确：首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然

5、后将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。　　3.是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来，请结合最后两段做简要说明。　　明确：作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。　　4.结合上述分析，请简述本文行文思路，并为本文划分结构。　　明确：全文可划分为两个部分，第一部分，作者先点出“意境”一概念，并做出解答；第二部分，作者谈及获得意境的方法，即通过深刻观察对象以把握住对象的精神实质，激发出绘画者本身的思想感情并融于

6、画作之中才能创作出有意境的作品。此外，还指出绘画时要站得高于现实，才可能全面深入。最后还谈到想要表达出意境，还需要有与其相辅相成的山水画要素，即意匠。　　四、小组讨论，理解文本艺术内涵　　1.展示山水画图片与山水摄影图片。请同学们结合第一部分内容说说，在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代？　　明确：山水画不是地理、自然环境的说明和图解，其更重要的是表现人对自然的思想感情。可见，山水画具有其精神实质，这也就意味着它永不会为山水摄影所取代。　　2.作者要说的是山水画的意境，为什么要在第一部分大篇幅分析诗歌的意境。　　明确：按照作者的观

7、点，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，完全描写自然的景色，然而就在这两句里，使人深深体会到诗人与朋友的深厚友情。描写自然的景色与绘出景色无异，且作者提到“意境就是景与情的结合”，可见诗歌中的意境与山水画的意境是相通的，并无二致。因此，作者在这里以已经学习过的诗歌意境为例，也就能更好地诠释山水画的意境。　　3.“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。”作者是如何论述此观点的？你认为这个观点正确吗，请结合你的个人经历做简要说明。　　明确：作者以齐白石画虾为例来论证了他的观点。这个观点正确，如我们知道

8、松树的耐寒可以象征它的坚忍，而当我们在雪地里认真观察，会发现只有松树傲然长青，松针贯穿积雪依然向上，此刻，我们会真正感受到这种坚忍的品质是那样真实。　　4.请你理解“无论写诗、作画，都要求站得