Recycle2 (2).docx

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1、《Doyoulikepears?》教学反思《小学英语新课程标准》要求我们英语课堂应以学生为主体，教师作为促进者来引导学生学习。因此我从学生的学习兴趣出发、以生为本，创设各种有趣的活动，让学生在轻松愉悦的氛围中来学习，充分调动了他们的学习积极性。下面我从三点来说反思：一、说亮点：本节课，我设计了四个活动:Match,火眼金睛,表情变变变,谁是幸运儿？Let’stry让学生通过经历自学、实践、探索的过程，自主完成指定任务来达到教学的目的。整节课我以学生的自主活动、自主学习、自主操练为主，教师只是适时点拨，鼓励学生合作交流，既有利于发挥学生的个人特长又培养了学生合作创新精神。本节课

2、的重点句型是“Doyoulike...?及其回答语Yes,Ido/No,Idon’t”因此上课时我注重单词与句子的学习紧密结合，做到词不离句，让学生在语篇环境下由易到难学习新授单词。学生在语境和朗朗上口的韵律中很快掌握了词语的发音又反复操练重难点句型，教学效果十分明显。二、说不足：1.本课教学中对中等生的关注不到位，他们的学习积极性还未充分调动起来。2.本节课设计的学生活动量与教学容量较大，而教学时间是有限的，学生的操作实践时间显得不够，在具体练习环节的时候，如果能多给学生一些练习的时间，我想，学生一定会回答得更好。三、说改进：针对这些不足，如果让我重新再上一次，我会努力做一

3、些改进：1.在教师指导方面，我会多关注中等生，挖掘他们回答中的亮点，多对他们说鼓励性的话，多给他们发言、表现的机会，增添他们学习的积极性和自信心。2.注意对各环节的把握，让各个活动间更紧凑，保证课堂的管理，让学生有充足的操练时间。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。当然，我的教育教学行为仍然还存在着问题，很多地方还需要自己在以后的工作学习过程不断改进。我会着眼未来，正视自己存在的问题，争取做得更好。