施于阳-前滚翻.doc

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1、《前滚翻》教学设计方案施于阳课题名称《前滚翻》科　目体育年级三年级教学时间1课时学习者分析三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。教学目标一、情感态度与价值观1、通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。2、在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、过程与方法1、70%－80%的学生掌握

2、前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。2、让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。三、知识与技能1、发展腰腹肌和身体协调性,提高跪跳起能力,培养合作学习的良好习惯和创意学习能力。2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。教学重点、难点1、前滚翻。2、两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。教学资源1、学生统一穿运动装。2、器材准备：香蕉苹果道具竹竿、体操垫子、录音机、木板、乒乓、球篓子。教学过程教学活动11、导入新课教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳.在音乐的伴奏下,在教师的语言引导下,学生

3、以饱满的热情模仿动物的走与跳.充分活动身体各关节教学活动2　1.师生问好。1)宣布课的内容、要求。2)仿生动作练习，模仿动物走、跳。教学活动3　1，复习前后滚动。2：前滚翻。教学法：（运用“学导式’与”探究练习法”，让学生先进行尝试性练习后，教师再根据练习情况进行指导。）难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧、顺势起立。游戏：障碍接力赛。想象创造方法，学生运用所学知识参与实践活动，敢于表现自己。　教学活动4　1.放松活动。2，学生自评，老师评价。3，小结，表彰鼓励，布置作业。