巧妙树立教师威信.doc

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1、巧妙树立教师威信同乐乡聚宝九年制学校：叶恩宇在教师中间流传着这样一句话，现在的学生越来越不听话，越来越难得教。其实这说明时代在进步社会在发展，学生也在进步和发展。学生受电视、网络等现代传媒，以及社会上一些不良现象的影响。感觉学习与社会实际脱轨，对自己的理想，学习目的认识不清，对学习产生了消极和怠慢的情绪，没有把经历完全用在学习上，学习成绩自然也就不理想。这同时也给我们教师提出了要求，我们需要想出一定办法把学生吸引回来，回到课堂上。我觉得我们教师应该在学生面前树立起威信，从而赢得学生的尊敬和信任。帮助学生找到自己的理想和

2、学习目标，认清当今社会形势，刻苦努力学习。一、在课堂内树立教师威信1、教师要严于律己教师首先要认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业和试卷，也就是要严格要求自己，要有严谨的教学作风。只有教师以身作则，学生看见自己的老师都严格要求自己，自然也会约束自己。认真听课，完成作业，做好上课前的复习和预习工作，养成良好的学习态度。例如，我在教学中从不迟到、从不旷课，我的学生上我的课也没有迟到、旷课现象，即使有事也是先请假同意之后才离开的。在上课前，我将手机调为振动，从不接听电话。我的学生自然在上课时就不会有用手机发短信，聊Q

3、Q，悄悄接电话等现象发生。这样课堂上纪律有了保障，教学质量自然也有所提高。1、教师上课面带微笑，要有风趣。以前，我上课是总是板着一副苦脸，凶神恶煞的样子。学生稍有不听话的地方，就恶狠狠的批评和教育学生。学生当面点头承认了错误，一段时间后又是老样子，没有实质的转变。一次一位老教师听了我的课后，给我提出了善意的建议，他说上课时严格要求纪律自然重要，但打击了学生的学习积极主动性，久而久之也就失去了学习的兴趣。如果你上课面带微笑，讲点“风趣”的东西，结合实际教学，那教学效果会更好。从此以后，在教学中我注重加强这方面的训练。果然

4、，学生在学习时感觉十分轻松，积极思考，乐于回答问题，课堂气氛和谐融洽。整个教学过程也十分轻松。教学效果改善十分明显。2、教师要敢于承认自己的不足和错误。人无完人，教师不是圣人，也是普普通通的一个人，知识的掌握难免有不足和比较片面的地方。我在物理课教学《力》那一部分知识时，就遇到这样的问题。一个踢出去的足球受到了几个力，本来很简单的，但由于一时疏忽没有考虑惯性，就给学生分析说他受到了四个力作用：一组是横向受到牵引力和阻力，另一组是纵向受到重力和支撑力。话音刚落，就有学生提出异议。老师踢出去的足球没有牵引力，那是靠惯性在运

5、动。我当时心想这么简单的题，怎么也给讲错了，哎！真没面子。但我又想，错了就错了，承认就是了。我说。同学说的对，老师错了。没想到学生们竟然把热烈掌声送给了我。我感觉好尴尬。我问：“你们为什么要鼓掌呢？不是取笑老师吧？”他们说：”你敢于承认错误，而不是说下去查一下资料，和其他老师商量商量再来给我们解释，这就是鼓掌的理由”。这样一件小事使我意识到树立威信，就要敢于承认自己的不足和错误。一、在课堂外树立威信1、教师要多和学生玩一玩作为教师不能高高在上，君临天下。要走到学生当中去，放下教师的架子，和同学们一起玩耍，与他们交朋友。

6、比如说，我下课了就喜欢和同学们打打篮球、乒乓球、羽毛球等，有时也和他们下一下棋之类的。这样学生就会不自觉的把教师当做朋友，在课堂上学习时就会觉得老师是他值得信赖的学习伙伴，也就会发自内心的主动和你参与到你所设计的学习活动中，去探索问题和学习知识。2、教师要多和学生聊一聊教师在课余闲暇时间，可以走到学生中间去和学生拉拉家常，摆摆龙门阵。这时我觉得不要涉及有关学习上的问题，就是很自然的聊天，学生很自然的就会敞开心扉，和你谈的比较投机，比较开心。这样你就会发现在上课时，可能你所提的问题，举手的同学会慢慢的多起来，学生的思维也

7、就会在无形之中被调动起来。1、帮助学生解决生活中的困难教师不要单单注意到学生学习上遇到的困难和问题，更要注意到学生生活遇到的困难和问题。我刚当班主任时我发现一个奇怪的现象，学生之间有了点问题和矛盾，就是找几个同学约个地方，以打架的方式来解决问题。这样问题不但没有解决，事端却越搞越大，越来越严重。后来我找了几个比较调皮的同学，我问他们为什么要以这种方式解决问题。他们说一般的老师不管我们的事，说了也白说，不如自己解决问题。我给他们讲这样处理事情是冲动的做法，不能得到实质的解决。轻者受伤和赔钱，重者是会在不经意之间干出违法犯

8、罪的事情，那就不好收场，要学会理智处理问题。这样一个问题使我意识到了问题的严重性。其实学生的困难和问题，不能单单是班主任的事情，只要学生找到你或你发现了，都可以主动伸出援助之手，去了解他们的困难和问题，分担他们的疾苦，帮助他们解决问题。这样你就会成为他们的依靠，他们心灵的避风港。有了问题就会主动找你商量，寻求解决的办法。你和学生之