学生作文——暑假里的新鲜事.doc

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1、暑假里的新鲜事暑假是一段令我快乐的日子，但在这个暑假却发生了件新鲜事。这是怎么回事？听我慢慢道来：那是暑假的一天，奶奶拿了一瓶农药疑惑地问我：“我的乖孙子，帮我看看这是什么农药？”我一看，原来是“井岗霉素”。我忙说：“奶奶，那是井岗霉素。”奶奶听后，笑眯眯地走了。我想：奶奶不识字，不管遇到什么事情都要问别人，那多麻烦啊！我可以利用这个暑假教她识字，那该有多好啊！于是每天下午，我都去奶奶家教她识字。奶奶学得可认真了。每教一个新字，她都眼睛紧紧地盯着书上的字，手指反复比画着字的结构，耳朵竖起听我发音，嘴巴不停地随着我的口型发出

2、声音。我也教得特别认真，生怕自己读错了字被奶奶笑话。一次我教她学“裹”字，她怎么也学不会，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，一计从我脑中闪过，老师不是常说：一个难计的字，如果将字的结构编成顺口溜就容易记了。我学着老师的样子，在白纸上写一个：“果”字，接着我现炒现卖,把顺口溜编得很有韵味地念起来：“老奶奶，买果果，忘带篮子装果果，怎么办？有办法，脱下衣服包果果，用衣服一包，果果不就很方便地拿回去了吗？”于是我把“衣”字分成两半，分别写在果字的上边和下边。我对奶奶说：“这个‘裹’字就是这个意思。”奶奶一听乐了，像小孩一样笑着说：“原

3、来是这样，我记住了。”这样这个暑假，奶奶识了好多字。奶奶摘掉文盲的帽子啦！当然也有我的一份功劳。因此我们应该从小学好知识，才能有能力干好每件事！【评语】写得好的作文，受人称赞的作文，往往有一个大优点，就是选材好，角度新。这篇文章便是如此。作者没有囿于对“暑假多无乐事”的习惯性思维，她写的，是一个初中生教一个老年人的一次识字实践。作者在诠释“裹”时十分形象，完全符合初中生的理解力，对于奶奶也是通俗易懂的。“奶奶摘掉文盲的帽子啦！”文章的思想显得自然而然且含义丰富这样的构思能够让人品评、回味。