初三物理专题复习设计思路.doc

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1、初三物理专题复习设计思路   在初三物理总复习中，专题复习是每一轮复习中都要涉及到的，但在每一轮复习中，专题复习的内容、量、功能略有差别。    第一轮复习中的专题设计   第一轮复习是全面复习打基础阶段，一般在市一模之前完成。要求是依据课标教材，夯实基础，全面复习单元整合，过关检测。此轮复习基础：专题：综合=7:2:1，有20%的专题复习内容。   第一轮复习中的专题复习一般是内容比较难的章节，如果不设计专题复习就会影响以后的复习的，如《欧姆定律》一章的复习中，综合运用欧姆定律、串并联特点解决实际问题，像电路分析的

2、内容是电学基本计算、基本实验的基础，如果不设计专题解决，就会影响本章甚至《电功率》一章内容的复习。所以，在欧姆定律一章一定要设计电路分析专题，解决电路连接情况判断、电表实数的变化、电路故障的分析等内容，为后续复习打好基础。   可以设计的专题内容有：   光学《透镜及其应用》一章中，凸透镜成像规律的应用是本章的重点内容，在中考中出现的频度较高，在基础复习的基础设计上专题能够更好的突破这一难点，强化重点知识内容的复习。   热学中，温度、热量、内能、比热容等概念的辨析   力学中，压强浮力的知识的综合运用；功、功率、机

3、械效率概念的辨析与运用等   电学中，在实际问题中计算实际电功率   这些内容，应该在第一轮复习中设计专题，完成初步的知识综合与运用。      第二轮复习中的专题设计   第二轮复习是重点复习上台阶的阶段。设立专题、重点复习；归纳歉意，提升能力。专题：综合=7:3。有70%的专题复习内容。   第二轮的专题复习应该是从题型专题入手，总结解答一类题型的答题技巧、解题方法。此轮复习中可以打破内容结构，将力、热、光、电知识综合到题型中，如选择题专题、填空题专题、作图题专题、计算题专题、简答题专题、探究实验题专题，在每一专

4、题中，以某一形式出现的力热光电内容，总结出一类问题解题的通法。   如探究实验专题可以解决的问题有：   基本仪器的使用。解决读数、使用的方法问题   基本物理量的测量。解决间接测量的原理、设计方案、操作步骤、数据处理、误差分析等   基本规律的探究。解决探究中的思想方法如控制变量、转化等，数据的采中集根据探究要求设计恰当的实验次数，数据处理的方法如图想法，分析论证的方法、结论的书写要求、对实验过程的评估等。   每一专题都能总结出解决一类问题的通用方法，让学生在认识上提升。   再如，作图题、计算题专题可以实现运用

5、知识解决知识运用的熟练程度，形成作答的规范性。选择题专题可以完成易混模糊概念的辨别、综合知识的灵活运用方法、选择题的作答的技巧方法等。      第三轮复习中的专题设计     第三轮复习是纵横联系，综合补漏，强化训练，全面提高的阶段，此过程中，专题：综合=3:7，还会出现30%的专题复习。     这一轮的专题设计，是在大量的综合复习的基础上提炼出来的，在做综合练习中，往往会出现学生在解决某一类问题的故障，如在以往的经验中会出现学生不熟练的知识错误率较高，像电和磁、能量、材料等章节中出现的内容，并不是难点知识，但是

6、由于新授课教学阶段教学处理不当、教学内容生疏等原因导致的学生对这一类知识内容不熟悉，记忆不牢的情况，涉及不熟悉内容的强化训练专题复习，可以迅速提高学生的掌握程度。   在第三轮复习中以下专题值得关注：   易混难辨知识的专题。如热学中热量、温度、内能的辨别，力学中功率、效率的辨别、电学中电功、电能、点功率的辨别等，光学中反射成像折射成像的特热成因的辨别。   学生能生疏知识专题。如机械能。   知识的灵活运用专题。如压强浮力知识综合、电功率欧姆定律知识综合   联系生活实际的知识专题。如生活用电中安全用电问题、家庭电

7、路中故障判断，能量问题等。  高频考点专题。运动静止的相对性、能量的转化、力与运动、光现象辨别、改变内能的方法等。  综合题中，主观性比较强的答题点语言表述专题。    在初三物理总复习中，每个阶段的复习应该看出学生提升表现，任何教学设计都应该有循序渐进思想，让学生在经历教师的精心设计的复习过程中不知不觉的提升能力。    达到的境界：书本变薄，知识变浅；登高远望，见树见林。一、第一轮复习（2月27日—4月27日）第一轮复习以《中考专家》为主，大致九周时间完成19个考点复习，作业以《中考专家》为主。1．第一轮复习的形

8、式第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆，就不可能有良好的结果，尤其在我校学生整体基础偏差的情况下。（2）基本方法关。如控制变量法的理解等。（3）基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。　　基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元