几个初中物理实验的改进.doc

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1、几个初中物理实验的改进枣阳市新市镇火一中乔群峰作为初中物理教师和实验员，我们常常对如何让初中物理实验吸引学生眼球，如何激发学生学习兴趣，如何增强学生对物理知识的感性认识，苦思冥想。本文对几个物理实验进行改进，老师们不需要花很多时间和精力去准备仪器，只用一些身边的材料即可完成，仅供参考。一，显示声音的产生[器材]音叉、橡胶锤、乒乓球、细线、白胶布、铁架台（带铁圈）[方法]如图，用白胶布将乒乓球和细线粘在一起，音叉乒乓球细线的另一端系在铁架台上，乒乓球自然下垂。将音叉移近乒乓球，（不接触），用橡胶锤敲击音叉，那么乒乓球

2、因为音叉的振动而受到撞击，远离音叉。[说明]声是由物体的振动产生的。有的振动幅度大，学生容易观察到，如琴弦的振动，弹性钢片的振动等；而有的振动幅度小，如音叉的振动，前排的学生不容易看到，更不用说后排的学生了。如何把这种微小的振动进行放大，让学生不用手去触摸就能直观地看到呢？我试着用较轻的乒乓球，效果很好，这样既活跃了课堂气氛，又增强了学生的感性认识。二．对比光的折射[器材]手电筒一个、硬纸片一个、玻璃杯（内装半杯清水）一个、小刀片、表面颜色较深的方桌等[方法]1。先用刀片在硬纸上并列划出两条一样长的缝隙，长为3厘米

3、，宽为0.2厘米。2．打亮手电筒，（光线较暗时做该实验效果更好），让光透过纸片上的缝隙射到桌面上。于是，在桌面上便显示出两条亮光。3．再把装水的玻璃杯拿到其中一条光线，使光线由水中经过，如图，这条光线射到桌面上的位置就发生了改变，这是折射造成的。[说明]义务教育课程标准实验教科书，物理八年级上册第47页，光的折射实验中，虽然现象明显，可是没有对比实验。本人在做这演示实验时，增加了上述对比实验，教学效果也更好些。三．模拟眼睛的睫状体改变晶状体，演示人眼近视和远视的形成[器材]光俱座一台、蜡烛一支、光屏一个、硬质塑料袋

4、一个、注射器一个、矿泉水、火柴、铁架台一个、（带铁夹）硬质塑料袋光屏光俱座[方法]选择方形硬质塑料袋并密封，用夹子夹住，系在铁架台上，用注射器将其钻一个孔眼，并注入清洁矿泉水，来模拟眼球晶状体，（也就是一个凸透镜）。鼓起的塑料袋厚度可调，其厚度可由注射器注入水的多少改变。注水少时，袋较薄，远处烛光通过塑料袋刚好会聚在光屏上，即人眼可看到较远的物体；注水多时，袋较厚，对光偏折能力强，近处烛光射来后，会聚在光屏上，即眼睛看到近处的物体。[说明]八年级物理第三章第四节-----眼睛和眼镜的知识和技能方面对学生的要求不高，

5、虽然把眼睛比作照相机，深入浅出地向学生介绍眼睛成像原理，眼疾的原因及其矫正方法，但学生对睫状体如何改变晶状体，形成近视、远视这方面还不清楚。我在演示该实验时，通过注射器对塑料袋注水来改变晶状体的厚度，蜡烛的光通过塑料袋会聚在光屏上，来模拟眼睛，很有说服力。结束语新的课程标准对我们物理教师提出了很高的要求，我们只有不断钻研教材，多动手，多动脑，扩展更多的物理实验，不断提高自己的教学水平，才能适应新的形势需要。