珠江岸边的回声.doc

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1、波涛汹涌的珠江潮——“对高中历史课程改革实践的回顾与思考”师生座谈纪要主持、整理：广东佛山顺德一中高中部李长福、罗士祷【活动说明】为推动高中历史课程改革积极稳妥、持续深入开展，顺德一中高中部历史科组的教师们在较为广泛的问卷调查的基础上，于2005年7月10日在高一年级组织了对“对高中历史课程改革实践的回顾与思考”师生座谈会，大家本着客观公正、求真务实、分析探索、反思批判的态度与精神，对一年来高中历史课程改革的实践进行了回顾，并对大家特别关心的一些问题谈了自己的想法和思考。这些活动既是新课程建设的有机组成部分，又在一定成度上体现了

2、教师们对课程改革的科学态度和对学生的人文关怀。参与座谈会的教师有李长福、罗士祷（均为顺德区历史课改指导小组成员），全仁经（广东省特级教师），杨幼全、杨红霞、姚纬等，参与座谈会的学生有尤佩云、杨文俊、黎志茵、李俊仪、吴婉仪等若干同学。为了便于交流与探讨，座谈特设了八个专题。此次活动由全仁经、梁仁华（顺德历史教研员）策划与指导。一、对学历史有何作用的探讨李长福：各位老师、各位同学，大家好！今天我们聚集在一起，共同探讨一年来在高中历史课程改革实践中大家特别感兴趣、特别关心的一些问题，目的旨在共同学习，共同提高，共同推动历史课改的健康发

3、展。大家关心的问题很多，我们先从一个轻松的、但又是比较重要的问题开始。历史是对过去发生的事实的记录，同学们从小学到初中再到现在的高中，从学校、家庭到社会接触到了许多“历史”，现在请大家就你们的体会和认识，谈一谈“学历史究竟有没有作用？”尤佩云：有用。因为历史作为记载人类和自然界社会的发展过程，其中有许多前人的智慧结晶和经验教训，学习历史能够使我们提高明辨是非的能力，用前人的智慧来充实自己，发展自己，并避免走前人的弯路。卢婧琪：我认为有用，但用处不大。学习历史虽可以增强文化涵养，是一种知识的提高，但对于非从事该专业的人来说实用性不

4、大。曾淑霞：有用。历史可以帮助我们深入思考人类政治文明，物质文明和精神文明的发展过程，更好地认识现实，把握未来，形成一种宽阔的历史视野和一种敏锐的历史观察力。冯家灵：我认为学历史很有用。因为历史可帮助我们了解我们所处的世界，了解人类由古到今的沧桑巨变，这对于帮助我们进一步了解自我、端正思想认识大有教益。黎志茵：学习历史，可以更好地了解清楚“国家领土”、“国家主权”、“国家利益”等问题，在外交方面发挥其应有的作用；在生活中，根据各民族、各地区、国家不同的历史文化，考虑人与人之间的相处关系，使各地区、各国家之间和睦相处；学习历史还可

5、以提高一个人的素质，可给人更多思考、反省自己的机会。吴婉仪：从历史中可以学到先人的先进思想、文化；可总结历史教训，获得经验；可了解其它国家在相同时期的发展状况，如民俗风情、经济政治发展趋向；它有助于我们计划未来；很多历史人物的高尚人格可以激励自己。所以学历史用处很大。马楚云：学习历史有助于我们增长智慧，提高修养，深刻认识社会，形成积极向上，乐观进取的人生态度。罗士祷：大家所表达的观点，跟我们事前调查情况基本吻合。在接受调查的283位同学中，认为学习历史“很有用”的有139人，占49.1%，“有些用处”的也是139人，占49.1%

6、，“没有用”的有5人，占1.8%。同学们的一番真实感悟，让我再次看到了“中学历史教学”的春天。杨红霞：听了大家的发言，我感到很欣慰。同学们从国家、民族、个人，政治、经济、文化各个角度阐述学习历史的重要意义，认识比较全面，也比较到位，可以说道出了我们历史教师的心声，也反映了同学们对历史教育功能的正确认识，同时让我更为深刻地感受到师生一起探究历史的意义和快乐。李长福：总体而言，大多数同学都认为学历史是有用的，你们的发言给了我们这些从事历史教育工作的教师以极大的鼓舞和坚定的信念，历史教育永远是片蔚蓝广阔的天空。我想再问一下，在历史知识

7、、历史学习方法与能力、历史认识与感悟三者之中，哪一个对你们的学习、生活更重要、更有用呢？尤佩云：我认为方法与能力更重要。历史象艘船，历史认识和历史感悟是船的舵和方向盘，学习方法和能力是水手和船长。一艘船即使再坚固、华美，它的舵和方向盘再灵活好用，如果没有了船长和水手的智慧、力量，这艘船是无法在大海上航行的，无法领略到海的壮阔与美丽。所以，惟有掌握了学习方法和能力，我们才能在离开老师后仍能学习历史，学好历史，认识历史，甚至终生学习。卢婧琪：我也认为是方法与能力更为重要。学习历史一方面是了解过去，另一方面是展望未来。所以，更重要的是

8、从历史学习中掌握学习方法及能力，从而有利于做好未来的事。黎志茵：我觉得如果只知道历史知识而毫无思考，这样的历史学习意义不大。历史学习过程中最重要的目的就是让现在的人能够借鉴过去，完善现在。因此最重要的是从历史学习中得到认识、体会和感悟。杨文俊：我认为最重要的是历