《雨点》教学设计曹敏.doc

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1、海安县明道小学“每周一课”活动教学设计苏教版语文一下《雨点》教学设计海安明道小学曹敏教材分析：这首诗描写了雨点落进池塘、小溪、江河、海洋的不同状态，体现了雨点在不同处所不同状态下的不同情调。教学内容：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．初步认识池塘、小溪、江河和海洋，了解水在池塘、小溪、江河中和海洋中不同状态，激发学生观察、了解自然的兴趣。教学准备：字卡、课件教学时数：第二课时教学过程：一、谜语导入1．小朋友们，大家喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一则小谜语，我们猜一猜，相信大家一定能猜出

2、谜底：千条线，万条线，落到河里看不见？（雨）今天，我们就继续学习一首跟雨相关的儿童诗《雨点》。板书课题，并教读，然后点击课件，齐读课题。2．复习生字（1）老师知道小朋友们最喜欢交朋友了。今天，老师把大家的好朋友——生字宝宝也给带来了，咱们同桌两人互相换着读读、认认、看那一组同桌认真了。出示：落觉散步奔跑海洋跃（2）检查：咱们看看哪位同学认读生字记得牢些！咱们喜不喜欢玩找朋友的游戏？发词卡、玩游戏。（3）进一步检查，生字宝宝又跟我们玩起了捉迷藏的游戏来了！我们来看看哪位同学能将课文中的生字宝宝读得更准确，请自

3、由朗读课文。（4）指名朗读课文，要求读得正确、流利。二、精读课文1．自由朗读课文（语言过渡要自然）瞧，咱们小雨点又沙沙的下起来了，它们来到大千世界，落进大自然的各个角落。多么欢快的小雨点，让我们一起走进欢乐的小雨点世界，现在你们就是那一滴滴可爱的小雨点，（认真读课文）你想落进哪儿就落进哪儿吧！2．检查交流（1）小雨点，你想落进哪儿？请把那句话完整地读出来。①引：出示课件，平静的池水看上去一动也不动，像在睡觉，池塘在睡觉，小溪在睡觉。②睡觉的人最怕有人打扰了，所以我们读时也要轻轻的，可千万别把雨点吵醒了。③看

4、课件，试着读给同桌听。④指名读。⑤齐读课文第一句：雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。3.闯关游戏：①区别同音字。“进”和“近”。（）步（）去（）行远（）挨()靠()②选择读音。“Jiao”和“觉”晚上，我们都需要睡觉（）。我觉（）得今天天气很冷。（2）小雨点，你还想落到哪儿？请把这句完整地读出来。①看，溪水缓缓地流着，小雨点也跟着缓缓的在流着，就像在干什么？（散步）②你们陪爸爸妈妈散过步吗？今天，谁愿意陪陪老师散散步，自由自在地走走，我认为很舒服。③指名读第二句，其他小朋友感受。④齐读课文第二句：雨点落进小溪赶

5、时里，在小溪里散步。（3）小雨点玩得多开心，你又想落进哪儿？请把课文中你划出来的句子读一读。①出示课件：看啊，江河里的水流得很急，后浪推着前浪，奔腾向前。真像在奔跑。②齐读第三句，喜欢这一句的同学们咱们一起来读一读。③敢读书比赛吗？同桌赛读。④抽读后，齐读。（4）小雨点又下起来了，你又想落进哪儿，请读出这句话。①出示课件：看一望无际的海洋里波涛汹涌，一浪更比一浪高，小雨点在海洋里一会掀到浪尖，一会儿被抛到浪底，就像小朋友在跳跃。②同学们咱们来看着大屏幕试着大声读一读，然后讲给同桌听。③男女生比赛读。④齐读课

6、文。三、指导背诵课文1．可见出示4幅图片，指名学生根据根据课文内容排列图片顺序。2．用你最喜欢的方式背给同桌听。3．边背诵边表演：课本剧表演4．全体齐背。四、拓展练习1.雨点还会落到哪些地方？2.雨点还落到了好多好多的地方，你能把它编成一首儿歌吗？　　（提示：雨点落在雨伞上，在雨伞上跳舞；雨点落在树梢上，在树梢上欢笑。）