朱敏慧个人专业成长规划.doc

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1、朱敏慧个人专业成长规划一、专业现状思考本人自2001年参加工作以来，一直担任语文教学及班主任工作，教学工作量饱满，基本功扎实，能胜任小学各年级的语文教学。但在今后的教学工作中，如何发展自己，完善自己，转型成一位科研型的教师呢？我一直且行且思着。（一）个人优势分析倾心教育，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，能服从学校领导的分配，虚心向他人请教，热爱关心学生。工作中，重视教育教学研究，日常教学成绩优秀，积极参加各级各类优课评比及基本功比赛，主动承担各级公开课。（二）个人劣势分析教学缺乏自

2、创，更多地停留于别人的基础上进行再创造；专业理论知识欠缺，不能更好地指导实践；论文等级不高，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面；粉笔字书写不佳。二、专业发展目标（一）总体目标努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成自己的独特风格。（二）具体目标1．师德目标有健全的职业道德，充满爱心、耐心、细心，有大胆的勇于尝试和创新之心，能多学，多看，多尝试，凡事多从学生的立足点出发，成为一个善良的，有个性，有思想的人。2．素养目标多阅读教育教学类书刊，有大量的教育理论做支撑，并

3、能有很深厚的文化底蕴。有较高的数学素养，能在发展中形成自己的个性化教学模式。树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己的学科文化素养。坚持每天读书，做到读书有体会，提高自己阅读的能力。3．能力目标能独立承担市级以上观摩课、研讨课，并能得到大多数老师的认可，有自己的教学特点与个性，成为教研领头雁。争取上市级公开课，参与一个课题研究，论文争取在市级获奖或公开发表一篇。4．管理目标班级管理能有特色、有成效，能被评为校文明班队。注重家校沟通，为学生营造和谐的学习氛围。三、具体措施1.勤读专业理论。

4、坚持每天阅读，本年度阅读《语文：表现与存在》、《从教课文到教语文》、《为言语智能而教》、《朗读手册》、《儿童教育新论》等专著；阅读《语文教学通讯》、《小学语文教师》等杂志，读完读透，每天一页摘抄，撰写高质量的读书笔记。2．勇于教学实践。认真打造理想课堂，转变从教课文到教语文的观念，注重学法指导，力求一课一得，带动学生的发展。3．坚持教育反思。及时总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，提升自己的教育能力，有自己的研究方向，积极撰写论文，力争发表。4．加强基本功训练坚持每天练字，提高书写水平

5、；多开展网络学习，学习白板的制作与运用，提高多媒体的运用能力，为教学服务。路漫漫其修远兮，在今后的教学生活中，我会以更高的标准严格要求自己，不断地提高自我！