《燃料和热量》活动单.doc

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1、九年级化学学生课堂学习活动单设计人：金王建课题2燃料和热量【学习目标】1．知道化石燃料是人类重要的自然资源。2．了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。3．知道石油炼制出的几种产品及其用途。4．了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。【活动方案】活动一、初识化石燃料，感受化石燃料在生活中的重要性。1．小组内讨论交流：⑴你家中做饭、洗浴等使用什么燃料？⑵汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？⑶炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？⑷以上使用的燃料有什么优缺点？2．阅读课本P131~P132，并填空

2、：生活中经常使用的燃料有、、，我们通常称它们为化石燃料，化石燃料是能源。等的遗骸经长期复杂变化形成煤；等的遗骸经长期复杂变化形成天然气、石油，它们是变化（填物理、化学变化）活动二、再识化石燃料，感受化石燃料的综合利用。1．阅读课本P132~P133，完成下列题目：⑴煤是，主要含有元素，此外还含有，煤做燃料主要利用的化学反应是，煤燃烧通常会有等燃烧产物，因此煤（填适合、不适合）直接做燃料。为了使煤得到综合利用，将煤，可以使煤分解成许多有用的物质，如、、，这个过程是（填物理、化学）变化，煤气的主要成分为。⑵石油中主要含有和两种元素

3、，属于（填混合物、纯净物）。将石油加热炼制，利用将它们分离，得到不同的产品，使石油得到综合利用，这属于（填物理、化学）变化。罐装“煤气”的主要成分是。⑶小组讨论交流：①石油可直接用作燃料吗？石油产品中有哪些是常用的燃料？②煤气泄露会造成什么危害？使用罐装液化石油气在安全上应注意什么？2．观察实验7-4——甲烷燃烧，阅读课本P134、P136，完成下列题目：⑴天然气的主要成分是，化学式，沼气的主要成分是，可燃冰的主要成分是，它将成为替代化石燃料的新能源，优点是，目前开采的关键是。⑵甲烷的颜色：状态：3九年级化学学生课堂学习活动单

4、设计人：金王建现象1结论1现象2结论2化学方程式⑶为什么把天然气认为是“清洁能源”？⑷在农村利用沼气有何优点？活动三、感受化石燃料的不可再生性1．根据课本P135页表7-3完成柱形图。2．思考问题:如何解决能源危机?活动四、感知化学反应中的能量变化1．小组实验课本P136页——镁与稀盐酸反应，并填写下表：现象手的感觉结论与化学方程式2．回忆：碳与二氧化碳的反应。化学方程式：，此反应热。从上述反应1、2我们可得出的结论。3．阅读课本P136-137完成下列题目：⑴说说化学反应中产生的能量有哪些用途。⑵化石燃料资源是有限的，因此，

5、使燃料，对于节约能源，减少环境污染非常重要。使燃料充分燃烧，通常要考虑两点：；。燃料燃烧不充分的危害有。⑶完成课本P138讨论。【课堂反馈】3九年级化学学生课堂学习活动单设计人：金王建1．下列说法或做法中，你不赞成的是（）A．某饮料纯天然，绝对不含任何化学物质B．为保护环境，充分利用资源，要将垃圾分类回收C．为使养分还田，要鼓励农民将植物秸杆就地粉碎还田D．将工厂烟囱建高些，只能转移煤烟产生的环境污染2．现代社会的生产和生活需要消耗大量能量，下列活动中，通过化学反应提供能量的是()A．发射航天飞机B．水车汲水灌溉C．太阳能供热

6、D．风力发电3．下列变化属于吸热反应的是()A．镁和稀盐酸反应B．碳在O2中不充分燃烧C．碳和CO2反应D．干冰升华，使环境温度降低4．“绿色奥运”是2008年北京奥运会的主题之一，为了减轻大气污染，在汽车尾气排放加装“催化净化器”，可将尾气中的NO、CO转化为参与大气循环的无毒的混合气体，该混合气体是()A．CO2、NH3B．O2、CO2C．N2、CO2D．NO2、CO25．点燃某气体后，在火焰的上方罩上一只干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠出现，把烧杯迅速倒转，注入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊，则该气体可能是()A．

7、氢气B．甲烷C．一氧化碳D．氢气和一氧化碳的混合气体6．人们在工作、生活中，为了防止事故，常采取一些安全措施。下列措施安全的是()A．到溶洞探险打火把照明B．挖空沼气池前先进行火把实验C．用点燃的木条检查液化石油气是否泄露D．到小煤窑里挖煤用火把照明7．天然气、液化石油气燃烧的反应是CH4+2O2CO2+2H2O；C3H8+5O23CO2+4H2O。现有一套以天然气为燃料的灶具，要改用液化石油气作燃料，应采用的措施是()A．减少空气的进入量或增大液化气的进入量B．增大两者的进入量C．增大空气的进入量或减少液化气的进入量D．减少

8、两者的进入量8．近年来，多次发生煤矿瓦斯爆炸事件。瓦斯已成为导致我国煤矿特大恶性事故的“头号杀手”。⑴“瓦斯”存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称。“瓦斯”属于_______(选填“纯净物”或“混合物”)。⑵当瓦斯爆炸时，下列自救措施不当的是_____________