“五功课”导学案.doc

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1、盛康镇小学2014年春季“五功课”导学案活页主备人：任守静　　　　　　　　执教人：任守静学习内容养花课时1课型复习教材分析课文围绕中心，写得层次清楚、条理分明。段与段之间联系紧密，前后照应运用自如。表达了作者热爱生活、积极向上的情感。学习目标借助这篇阅读材料，总结出理解字、词、句、段、篇的方法。重点难点怎样引导学生将方法总结出来。教学准备熟悉阅读材料内容，将课后阅读思考题完成。导学过程教师活动预设学生活动预设[准备诱发]从检查情况可见，同学们对课后题完成率很高，但是我想请大家想一想，我们完成这些题的方法是什么吗？{点拨导思]理解字离不开词理解词离

2、不开句指代词对应的句子一定在其前边去找[反馈测评]本节课你的最大收获是什么？提示：就“方法”而言，系统总结[我会自学]1、说出选择词中加点字的字义的方法；2、说出理解短文中指定词语的意思的方法;3、总结出找“指代词”在文中所对应的4、句子方法。[我会探究]1、自行总结方法，然后在小组中交流。尽可能达成一致。2、为提高阅读能力，面对一篇阅读短文，我们还能从哪些方面进行拓展性训练？3、完成拓展思考题：A、文章最后一自然在全文中起什么作用？B、这篇文章带给我们哪些人生启示？[我能达标]1、将本节课复习总结出的方法写出来积累于复习笔记本上;2、对自己提出

3、的拓展思考题作答。