草原上说课稿.doc

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1、草原上说课稿一、教学分析：1、教材分析：歌曲《草原上》是4/4拍、羽调式歌曲。所在单元“草原”，是本册书中唯一一个起到弘扬民族音乐的单元。通过本课的学习，可以使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。2、学生分析：新课标中指出：三年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，是从低段向高段过渡的时期。可以进行简单的视唱训练，但在表现音乐方面却萌生一丝羞涩。二、教学目标：情感目标：有感情地唱好这首歌，并通过音乐实践活动来进一步感受内蒙古歌舞的民族风格。知识目标：在视唱教学中巩固学生对音高、基础乐理的综合运用。能力目标：通过小组合作表

2、演等音乐实践活动，发展学生的自主学习能力，提高学生读谱能力和合作协调能力。三、教学重点难点：教学重点：掌握米mi、sol、la的音准。教学难点：视唱教学中对全音符、二分音符、四分音符的正确演唱及七度大跳处的音准把握。五、教学过程：（一）创设情境1、聆听歌曲《鸿雁》师提出问题，学生回答。2、通过欣赏音乐和多媒体图片引导学生说出对草原的印象及对蒙古族的了解。（二）歌曲教学1、放录音，学生初步聆听歌曲，感受蒙古族歌曲的风格。2、提示：歌曲的情绪怎样？感受到蒙古族人民对草原的什么情感？3、出示歌词进行节奏念白，提示：做到高位置、轻声。为正确演唱歌曲做准备。4、出示歌曲旋律，指导学生进

3、行旋律视唱，突破难点。5、有感情的演唱歌曲，并跳出个别学生单独演唱。