《枣核》教案.doc

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1、《枣核》教案教学目标：1．体会海外华人对故土的依恋之情。2．了解并学习本文设置悬念的巧妙构思。3．品味饱含深情的语言。教学重难点：熟读课文，品味语言，理解美籍华人的民族感情，将爱国主义教育贯穿其中。材料补充：作者简介及写作背景萧乾（1910—1999），现代作家、翻译家、记者。蒙族人，生于北京。1929年进燕京国专修班学习，一年考入辅仁大学。1933年转入燕京大学新闻系，1935年6月毕业。1939年他赴英讲学，第二次世界大战期间，曾作为《大公报》的记者，奔波在西欧的反法西斯战场上。1945年，他从莱

2、茵河前线返回伦敦，经加拿大东岸转旧金山，采访了联合国成立大会。先后写出了《矛盾交响乐》、《血红的九月》、《伦敦一周间》、《南德的暮秋》及《美国之行》等优秀特写。1979年8月，萧乾应邀赴美进行访问交流，回国后将自己在美的见闻，写成系列特写《美国点滴》。1980年5月分为10篇先后在《人民日报》连载，《枣核》便是其中的一篇，写于1980年4月。1999年2月11日，箫乾病逝于北京。教学流程：一、导入跟着音乐试唱《我的中国心》，交流感受。二、预习成果展示：请学生写出在预习中认为重要的字词书写到下面。三、初

3、读课文，感知内容。1．用自己喜欢的方式读课文，注意生字词的读音和字形。2．请用一句话概括文章的内容。3．找出文中最能体现文章中心的句子。四、再读课文，合作讨论1．贯穿全文的线索是什么？枣核2．标出段落序号，理清作者的写作思路和结构层次。索枣核、见枣核（托枣核）、话枣核、点明主旨五、三读课文，体悟情感。1．这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？这位友人想在自家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡。2．课文的7至10部分哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？“年

4、纪越大、思乡越切”（语言）“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”（心理）栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。（动作）3．老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情——这就是老人表达思乡之情的独特的方式。1．这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这

5、样反复渲染，是不是有些小题大作了？1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。六、品读赏析1．他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。（若改为“他放在手中，像比什么都贵重”，与原句表达效果有什么不同？）“托”是手掌或其他东西向上承受物体；“托在掌心”似乎是在感受枣核的分量，显得珍惜。“珍珠玛瑙”，通过比喻加深了贵重的程度2．这里一过圣诞，我就想旧历年。（若改为“这里过圣诞，我想旧历年”，与原句表达效果有什么不同？）3．他劈头

6、就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”（若“劈头”换成“突然”，句意有什么变化？）七、拓展延伸阅读余光中的《乡愁》，体会海外游子的绵长乡关之思。乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1．回想学过、阅读过的表现乡愁的古诗句，写在下面。1．昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏——《诗经.小雅.采薇》2．悲歌可以当泣,远望可以当归——汉乐府民歌《悲歌》3．胡

7、马依北风,越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》4．谁言寸草心,报得三春晖——唐.孟郊《游子吟》5．近乡情更怯,不敢问来人——唐.宋之问《度大庾岭》6．君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅着花未?——唐.王维《杂诗三首》7．床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡——唐.李白《静夜思》8．故乡何处是,忘了除非醉——宋.李清照《菩萨蛮》9．每逢佳节倍思亲——唐.王维《九月九日忆山东兄弟》10．今夜月明人尽望,不知秋思落谁家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》11．逢人渐觉乡音异,却恨莺声似

8、故山——唐.司空图《漫书五首》12．唯有门前镜湖水,春风不改旧时波——唐.贺知章《回乡偶书二首》13．少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.——唐.贺知章《回乡偶书》14．露从今夜白,月是故乡明——唐.杜甫《月夜忆舍弟》15．悲莫悲兮生别离——战国.楚.屈原《九歌.少司命》16．相去日已远,衣带日已缓——汉《古诗十九首.行行重行行》17．人归落雁后,思发在花前——隋.薛道衡《人日思归》2．你离家时间稍长一点，你会有什么感受？会用什么方式表达这种感受呢？八、作业