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1、人教版七年级上Unit6 Do you like bananas?教学设计一、Teachinggoals●Tolearntousepresenttensetolike,Yes/Noquestionsandshortanswers,affirmativeandnegativestatements●Tolearntotalkaboutwhatwelikeanddon'tlike●Tolearnnamesofsomefood通过使用多媒体教学手段增加英语的趣味性，以培养学生的学习兴趣，提高学生学习英语的积极性。二、教学内容及重点、难点分析1.教学内容Structures:Presenttenset
2、olike,Yes/Noquestionsandshortanswers,AffirmativeandnegativestatementsTargetlanguage:Doyoulikehamburgers?Yes,Ido./No,Idon’t.IlikeFrenchfries.Idon’tliketomatoes.Vocabulary:hamburgers,tomatoes,broccoli,Frenchfries,oranges,icecream,salad,bananas,strawberries, apples, pears,2.教学重点使学生熟练掌握运用Doyoulike...?问
3、句询问他人的喜好并能对他人的询问做出准确回答，使学生学会运用Ilike....Idon'tlike....句型谈论自己对食物的喜好，而且能进行实际交际。为了突出重点，每一个环节都要以教学重点为依托，围绕着谈论对食物的喜好展开丰富的训练，并采用实物和多媒体等教学手段，运用大量的动画设计，使学生在一种生动活泼逼真的氛围中获得信息掌握知识。3.教学难点（1）重点句型的掌握。为了突破这一难点，首先运用实物,设置真实场景自然引入新句型,然后在课件中以醒目的字体和鲜艳的颜色标出重点句型,再通过多种形式的活动反复操练,最终达到学生熟练掌握。（2）本课的另一难点为生词量比较大，同时要掌握十种食物名称。为了突
4、破这一难点，首先运用实物、图片让学生感知，并在学生了解词义的同时，出示英文提示词,然后用诵读法熟悉读音和词意，最后结合句型在活动中反复操练，使学生逐渐熟悉。三、教学对象分析初一学生活泼好动，又是英语的初学者，因而激发学生的兴趣，成为课堂上必不可少的一个环节。一味的让学生在课堂上背诵单词、句型、势必导致课堂教学枯燥，课堂气氛压抑，常此下去，学生就会厌恶英语。为了避免这一现象，现代化教学手段──运用电脑制作课件已成为当今的热门手段，逼真的动画，美妙的音乐，变化多样的字音、字型，使学生产生了浓厚的兴趣，由苦学到乐学。四、教学策略及教法设计本节课围绕以学生为中心的总策略，综合运用任务型教学法，情景教
5、学法，趣味教学法，语言习得法和设置信息沟法，使教学符合语言的习得规律，学生的心理特点，充分体现语言的运用功能，通过信息沟的设置增强交际的真实性,努力达到新课标的要求。五、教学媒体设计现代化教学手段----运用电脑制作课件。在课堂导入、讲授新课、课堂操练中使用。运用多媒体电脑课件中动画的效果，大量的进行操练并加强课堂密度，在有限的时间内加强练习的力度和广度，既有利于学生对知识的学习和巩固，又能激发学生学习英语的兴趣。六、教学过程设计与分析Teachingprocedures设计思路及多媒体应用1.Enjoyingmusic课前5分钟开始播放少儿英语歌曲，创设英语氛围，激发学生热情。2.Gree
6、ting由于与学生初次相识，简单亲切的问候既营造出英语氛围，使学生进入学习状态，并让学生对教师产生亲切感,消除紧张心理。—Nicetomeetyou!—What'sthisinEnglish?(showvolleyball,soccerball)—Doyouhaveavolleyball?—Doyouhaveasoccerball?呈现封页:学校，姓名，配有宁静的背景和悠扬的轻音乐。3.WarmingupbydiscussingthethingsthatIhave.—Ihavemanythingsinmybag.Canyouguesswhattheyare?—DoyouknowtheirEn
7、glishnames?(Takeoutapple,orange,tomato…fromthe呈现标题和丰富的食品画面:各种水果和西方食品hamburger,salad等。bag)—Todaywe'lltakeupthesixthunit“Doyoulikebananas?”T:WhataretheseinEnglish?/Whatcanyousee?让学生尽量表现。4.Learningfoodwords.(1
