19童话和神话.doc

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1、第19课、童话和神话课题童话和神话课型绘画·表现课时2课时教材分析童话和神话是伴随孩子长大的“伙伴”。《小红帽》、《哪吒闹海》等是老幼皆知的故事，教材中收录这些故事的美术作品，能充分激发学生的兴趣。插图又名“插画”，是指附在书刊中的图画。教材中有五幅插画和一幅壁画，可见本课的侧重点是通过引导学生对童话、神话插图的欣赏，激发他们的学习兴趣，通过看看、说说、画画，提高他们对少儿题材美术作品的欣赏能力教学目标1.通过看看、说说、画画，提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。2.通过欣赏，了解插图的基本特点及与文学作品的关系。3.培养学生的想象力。教学重点引导学生

2、对童话、神话故事插图的欣赏。教学难点如何提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。设计思路图片导入——欣赏讨论——欣赏感受——创作表现——作业点评教学用具教师：课件，相关图片学生：记号笔、水彩笔、油画棒教师活动学生活动传授内容及方法意图及展示一、组织教学：预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。二、导入新课：（图片导入）教师：今天我们来看一些插图，请同学们猜猜是什么童话或神话故事？出示图片。学生交流讨论。教师：今天我们就来把你们喜欢的童话故事画出来。揭示课题：《童话和神话》三、展开教师出示图片教师：《哪吒闹海》插图是怎样表现哪吒的神气的？学生观察讨

3、论。教师：《小红帽》童话故事插图里为什么要夸张狼的大舌头？学生观察讨论。教师：你是怎样理解《梨子提琴》故事中动物们拉提琴的动作和表情的？请你上台表演。学生观察、讨论、表演。通过欣赏图片，以问题作为引导，启发学生如何处理插画。欣赏讨论学生观察、交流。学生讨论。教师：现在每个人选一个神话和童话故事，同桌间相互讨论怎么用绘画的方式表达这个故事的某个场景，并给对方提出建议。学生讨论。四、欣赏感受欣赏一些神话、童话的插画，从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度引导欣赏。五、创作表现为你喜爱的童话或神话故事的某个片段画一幅插画。六、作业点评、小结：指导学

4、生互评，并说说理由。（从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度评选。）从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度引导欣赏。教师指导。学生创作表现。课堂延伸：板书设计：备注：童话和神话是伴随孩子长大的“伙伴”。本次教学我主要以教材中的五幅插画和一幅壁画，着重强调侧重点插画的基本要素，引导学生对童话、神话插图的欣赏，激发他们的学习兴趣，通过看看、说说、画画，提高他们对少儿题材美术作品的欣赏能力。