13规划应用文档——制作作文选.doc

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1、教学内容规划应用文档的正文教学时数1课时教学目标【知识目标】（1）了解几种常用的文字处理软件；（2）认识Word文字处理软件；（3）掌握Word文档的合并方法以及文字的基本编辑方法；（4）掌握页面设置、打印预览的方法；（5）熟练掌握格式刷的作用技巧；（6）了解页眉和页脚的设置。【能力目标】（1）培养学生分析问题解决问题的能力；（2）培养学生运用知识、实现知识迁移的能力。【情感目标】要想获得成功，应当以恒心为友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守护者。重点难点教学重点：文本的合并；格式刷的使用技巧。教学难点：将Word与其它软件进行比较学习。教学设计教学过程设计意图一、引入师：每个人

2、的学习生涯都离不开书，因为书是知识的源泉，随着信息技术的普及与发展，书中也添加了一些信息插图、表格等对象，让我们在浏览课本内容时畅游于知识的海洋中。那么，怎样做才能让这些读物更受读者欢迎呢。从这节课开始我们就以作文选的制作为例来学习应用文档的设计。二、新授作文选的组成师：作文选由哪些部分组成？生：作文、目录、卷首语、封面和封底。师：这当中中最核心的是哪一部分？生：作文。师：我们就从这最关键的部分开始。现在得考虑用什么软件来做。文字处理软件介绍Word文字处理软件（MicrosoftOffice成员）、WPS文字处理软件(我国金山公司开发的软件)等，我们选用Word文字处理软件来完成作文

3、选的制作。1．小组互助，了解Word窗口界面要求：能根据使用的需要及时调整工具栏，找到所要用的工具。教师指导学生与其它软件进行比较，找出软件间的共同点。2．自主探究，合作解决任务一：参照课本38页的“2.1”和方法“2.2”，合并所给的9篇文章。学生练习。教师解疑，总结方法（1）复制——粘贴、回车分页；（繁琐，版面容易乱）（2）插入文件——插入分隔符。（分页效果不受影响）引导学生调整Word的视图，比较界面的变化，了解视图模式的合理应用。（观看分节符标记，了解“节”的含义）任务二：进行“页面设置”，并保存文档。要求：大32K、边距均为2cm，所进行的设置对每一页都起作用。教师强调：“纸

4、张、页边距、应用于本节”。任务三：给文档设置统一的文字格式。（1）全选：在左侧控制区三击；（2）格式刷的使用：单击刷一次，双击刷多次；再次单击取消格式刷的选中。2．教师指导，分层教学提高任务：页眉/页脚的设置（供学有余力的学生）三、作品展评四、课堂小结指导学生根据正文效果对所学操作进行总结。文件的合并、分节、页面设置、格式刷的使用、页面和页脚的添加教学反思