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1、第六课   爱劳动第一课时教学目标:一、通过聆听《劳动最光荣》,感受音乐的欢乐情绪,使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。二、              指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。三、              能够编创歌词,编创动作表演,以及“劳动”的主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题,培养学生的合作能力,提高学生的劳动意识。教学过程:一、组织教学二、 欣赏〈劳动最光荣〉师:小朋友,让我们想一想,还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动?请每个小朋友拿出你的画笔,把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。学生解释画面,教师指导

2、学生唱新创作的动物形象。三、 律动创新游戏师:我来邀请小朋友来玩模仿秀,愿意的请一起来参加。音乐响起,你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作,当音乐停下时,你马上摆好造型,让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物,在干什么。学生参与。四、 学唱〈〈洗手绢〉〉,并表演1、              由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友,如果你是一个爱劳动的好孩子,你肯定已经发现,在我们教室里放了很多劳动工具,请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。2、              请小朋友说说劳动工具的用途,并有节奏地用一用。3、        

3、      师问拿水盆、擦布的同学:你知道怎么洗擦布吗?(搓)4、              一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。5、              小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的,心情怎么样?(高兴)确实很高兴,所以我们小朋友自己能做的事情要自己做,看着劳动的成果,心里别提有多高兴了,让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。6、              歌词创编并表演。小朋友除了能自己洗手绢,还有哪些劳动的本领?我们班的小朋友真厉害,能做那么多家务活,现在小朋友分组讲座一下,帮家长干什么家务活,然后编排一个

4、节目,看哪组小朋友编行最好,演得最好。学生创编,师指导。学生表演,教师及时鼓励。课堂小结:

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