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《三年级下册Unit4Where’sthebird（Storytime）教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教材简析： 本课教学内容是新版牛津小学英语三年级下册第四单元Storytime部分，讲的是四位学生找飞进教室的小鸟飞到哪里的故事。在第三单元的Cartoontime部分已经渗透了Where’sthe…?It’s …的句型,本课重点是四个表示方位的介词in,on,under,behind。其中in和on在二年级下册第九单元已经出现过，under和behind是本课的教学重点。本课以小鸟的活动方位为主线，围绕Where’sthe…?It’s …的句型逐步展开教学内容。教学目标：1.能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，in，und
2、er，behind。2.能听懂、会读、会说日常用语Where’s…?It’snothere.It’son/in/under/behind…。3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。4.能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。5.通过本课的学习，教育学生要爱护小鸟，热爱动物和大自然。教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置。设计理念：遵循《新课程标准》的要求，把课堂面向全体学生，给学生相互交流的机会，鼓励学生大胆地使用英语
3、。设计各种语言情境，鼓励学生通过实践、合作等方式，促进学生互相学习、互相帮助，发展合作精神。采用“任务型”教学途径，以学生的学习兴趣为出发点，通过练习、对话等形式，在轻松、愉悦的学习氛围中发展思维能力和协作能力，从而提高学生的实际语言运用能力。板书设计： Unit4Where’sthebird?(Storytime) Look!Abird! Howbeautiful! adesk Where’sthebird? It’sunderyourdesk. achair Nowi
4、t’sbehindthedoor! abird It’snothere.Whereisit? in SuHai!It’sonyourchair! on It’sinmydesk. under It’sinthetreenow! behind教学过程：Step1W
5、armup1.Greeting2.Singasong“Thedog’sintheplane”，“Where’sthebird?”3.Sayarhyme“Singinginthetrees”4.Magiceyes。喊出你看到的图片的单词。【设计意图：通过唱歌、读歌谣，游戏，帮助学生复习door,window等词，同时引出desk,chair,bird三个词。】Step2Presentationandpractice1．learnthenewwordsT:inthegame,wehavethesethreewords.What’sthis?S:It’s
6、adesk/achair/abird.(ppt出示anangrybird)T:Lookatthebird.Isitnice?S:Yes,it’snice.请生说其他的赞美的话，it’sgreat!Hownice!等。T:It’sabeautifulbird. Teach:beautifulT:Where’sthebird?S:It’sonthedesk.Teach:on(同法出示ppt图片，教in,under,behind)【设计意图：复习三年级上册学过的赞美的话It’snice!It’sgreat!等引出Howbeautiful!这句课文中的新
7、句。再由“猜一猜”小鸟飞到哪里去了，引出in,on,under,behind等词。】2.齐读单词，再选其中一个单词练习chantWhere’s,where’sWhere’sthebird?It’s,it’sIt’s the desk.先同桌操练，再请几位同学chant.【设计意图：词不离句，把单词in,on,under,behind放在chant里操练，既增添了说唱的乐趣，又培养了同桌的合作精神。】3.playagame:memorygameT:Where’sthe…?生用It’s…来回答。先出示句型It’s…the…。师领读，
8、生跟读，开火车读。再请学生根据图画来猜物品的位置。【设计意图：通过轻松的小游戏让学生锻炼了口语“It’sin/on/und
