X16小学品德2单元上课实践示例：《我心中的那颗“星”》2案例解析2《我心中的那颗“星”》教案_.doc

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1、《我心中的那颗“星”》教案南通师范第二附属小学郭敏一、教学目标：1．知识：多角度地认识名人，知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的，还要了解“明星”们成长的艰辛历程及其优秀品质。懂得每个“明星”成长的背后都有脚踏实地、超乎寻常的艰辛努力和美好的品质。2．情感：感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。3．能力：自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，把对“明星”们的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘与模仿。联系自己实际，确定努力方向，制订奋斗计划。二、教学准备：1.进行“心中的偶像”调查，根据偶像的职业进

2、行分类、统计，了解学生喜欢偶像的真正原因。对五年级学生追星现象有客观、全面、真实的了解。在此基础上制作课件，准备活动材料。2.在学生第一、二课时的基础上，制作“我心中的星”的明星档案，进一步了解心中的“星”。三、教学过程（一）活动一：群星齐荟萃同学们，前两堂课，我们一起学习了第三课，大家对航天英雄杨利伟和篮球巨人姚明都非常崇拜，他们都是我们心中闪耀的明星。我们每个同学心中都有一颗“星”，同学们上网查询、搜集资料，用心制作了明星档案。这堂课，先来开个“群星荟萃”交流会。同学们用各种形式介绍了心中的“星”。这一颗颗星，照耀着我们，指引着我们一路前行。（二）活动二：成功大揭秘1．老师也想

3、向同学们介绍一颗“星”（出示照片：莉莉）她和我们班上很多同学一样，在学习弹钢琴。她心中的“星”是世界“钢琴天才”理查德•克莱德曼。她多么想像他一样，用流畅、典雅和美妙的琴声征服世界。（1）请同学们读一读莉莉的故事，一边读一边画，想一想莉莉成功的秘诀是什么？可以写在书的旁边。（2）交流：现在是“成功大揭秘”时间！请大家来交流，你发现的成功秘诀是什么？（可相互补充）（在学生充分交流的基础上，板书：确立远大理想、制定具体目标、付诸实际行动）2．其实，关于莉莉练琴的故事，在这本《学琴日记》中，记了很多。这些日记又告诉了我们一些莉莉鲜为人知的成功秘密。我们一起来看。（画面+配音）成功的秘密在

4、哪里？请你告诉大家！（板书：正确对待成败）3．板书，小结：莉莉就是这样，从确立远大理想到制定具体目标，然后克服一切困难，付诸实施，正确对待成败。她一步步地登攀，拾级而上，终于成为一颗闪耀的新星。4.在这次好莱坞国际钢琴大赛中，莉莉有没有如愿以偿呢？老师上网查了资料：在2000年好莱坞国际钢琴大赛中，中国的田莉莉以95.38的成绩获得第一名的好成绩！看着莉莉，你想对她说什么？5.评委会送给她的颁奖词是：梦想是那登天的梯，执著努力，拾（shė）级而上，终会攀上成功的高峰。指名读。这句话的意思，你读懂了吗？齐读。（三）活动三：班级明星PK这句话不仅是送给莉莉的，也可以用来激励我们。我们班

5、的同学都有远大的理想，都想成为“心中的星”这样的人。你们在为之执著努力吗？有没有拾级而上呢？今天，我们就先来评一评我们班上的“星”。1．自我展示，评选明星（1）请同学们从成长袋中拿出相关材料，先在小组内展示自己，然后各小组推选一人登台亮相。（2）有请各组候选人闪亮登场！每位选手，我们用一分钟时间，大胆充分地展示自己，好吗？看来，我们同学一直在努力，一直在成长，在进步！老师真为你们感到高兴！你们就是我们班的明星，是当之无愧的“班级明星”！老师为你们颁发“班级明星”奖。请我们班的小小摄影师为我们拍张合影。2.现场采访，砥砺心声①我看到，台下的同学们也都非常向往。现在，你们就是我校校报《

6、情境短笛》小记者，你们可以自由采访这些“班级明星”们。谢谢！谢谢你们接受我们的采访！课后把这枚奖章也珍藏到你们的成长袋中，好吗？②老师想采访本期未暂时没有评上“班级明星”的同学，看到他们成功当选，你有什么想法？你觉得自己应该怎么努力？你下一步的目标是什么？小结过渡：冰心奶奶说：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。（齐读）。诗的意思，你能明白吗？（）这些话启迪着我们——只有目标明确、刻苦努力、永不言败、持之以恒，才有可能获得成功。（四）活动四：“新星”在行动咱们就从现在开始努力，成为那“一闪一闪”的小星星。我们来制订具体的行动目标，

7、请拿出你的书，为自己制订近期的学习和生活的目标。交流。同学们制订的目标非常明确、切实可行，同学们可以对照着一步步地去做。下个月我们还将继续评选，产生新的班级之星。（五）课堂小结同学们，星其实并不遥远，仰望星空，脚踏实地，心中的梦想就会实现。让我们向着目标出发，让童年成为梦想的开始！（读诗《童年星》）今天，我们是班级之星、明天我们是校园明星，长大后，我就成了你，成了自己心中的那颗星！让我们相约20年后，希望那时，我们都已梦想成真！最后，老师送给全班同学一张“梦想成真记录