G02高中语文二年级单元上课实践示例：《旧日时光》2案例解析4《旧日时光》教学反思.doc

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1、《旧日时光》教学反思江苏省南通第一中学周烨本堂课讲解现代诗歌，没有面面俱到，只是抓住诗歌中最为重要的一个组成部分——意象，试图从各个角度理解什么叫做意象，意象的丰富内涵，每个优秀的诗人都有属于自己标志性的意象群，都有属于自己运用意象的风格。亮点一：抓住意象开挖诗歌情感内涵，避免学生理解统一、空洞、机械、缺乏想象力，领略诗歌的真正魅力正在于丰富细腻无所不在又难以言尽的情感体验，甚至可以说每个人都可以在诗歌里面找到自己的感叹。亮点二：利用一组江南意象的古诗和现代诗对接，一方面帮助学生理解意象的丰富和美好；另一方面，也是更为主要的原因，

2、是从写作者的角度，探寻意象——这一情感载体的来源。同时，也让学生小试牛刀，觉得写诗没有那么神秘，激发兴趣。亮点三：一堂课的容量这么大，驾驭起来有很大难度，因此这堂课设置了课前材料准备以及微课知识点讲解。微课主要用10分钟时间，举一些学生熟悉而精辟的例子，介绍“诗歌意象”这一知识点，为大容量课堂做好充分准备。还存在的缺陷：1.诗歌朗诵教学未能关注到位，虽有几处朗读，但是没有画龙点睛的朗诵指导，遗憾。2.速度偏快，因为追求容量，而且选择切入的角度偏难，部分对诗歌有兴趣，文学修养较高的学生兴致盎然。但是一些语文基础比较薄弱的学生，不是非

3、常适应的。以后再分层教学方面还需要多多改善。