高频电子线路授课教案.doc

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1、......西安邮电大学课程教案课程名称：高频电子线路授课教师：赫建国授课教师所在学院：电子工程学院授课班级：授课学期：专业.专注.......一、基本信息：课程名称：高频电子线路课程性质：●必修○限选○选修○素拓○跨学科授课专业班级：通工1415学生人数：所处年级：○一年级○二年级●三年级○四年级总学时：48理论课时：48实验课时：学分：3课程教材：高频电子线路上课时间：周三3-4周五3-4上课地点：A444A344答疑时间：周一5-6答疑地点：2#实验楼503室先修课程：电路分析基础、信号与系统、电子技术基础本课程

2、在授课对象所学专业人才培养中的作用与地位本课程为通信工程、电子信息工程专业的一门重要专业基础必修课，是一门工程性和实践性很强的课程。学习本课程应具备《高等数学》、《大学物理》、《电路分析》、《电子技术基础》等理论方面的知识。后续课程为《通信原理》等专业课程。本课程在知识传授、能力提升、素质培养各方面的教学目标通过学习本课程的基本原理和基本方法，使学生能够认识高频电路的特点，以及高频设备在通信系统中的作用，掌握无线电传输的基本技术，使学生从电子线路角度理解通信含义；并培养学生适应新技术新器件不断更新的能力。专业.专注..

3、.....学生情况分析二、课程大纲三、教学日历四、学生作业及平时考核情况记录表专业.专注.......第1次课课堂教学设计方案（绪论）1、本次课教学目标：掌握无线电发送设备的组成和原理，无线电接收设备的组成与原理，高频电子线路课程的研究对象。2、本次课教学重点：学习无线电发送设备的组成和工作原理，无线电接收设备的组成与工作原理。3、本次课教学难点：理解频率变换的目的、原理和实现方法。4、本次课教学方法：本次课的教学方法采用任务驱动教学法。由无线通信中必须涉及的设备——天线，对所处理信号频率的要求，诱导到需要进行频率变换

4、。5、本次课教学过程设计由电子线路系列课程的名称，《电子技术基础》、《数字电路逻辑设计》和《高频电子线路》，讲述每门课程主要涉及的内容。诱导到本门课程主要涉及正弦信号的频率处理。专业.专注.......再由无线通信中必须涉及的设备——天线，对所处理信号频率的要求，诱导到需要进行频率变换。学习无线电发送设备的组成和工作原理，结合电装内容——收音机组装，学习无线电接收设备的组成与工作原理。第2次课课堂教学设计方案（串联谐振电路）1、本次课教学目标：掌握LC串联谐振电路的组成、工作原理和特性；掌握LC串联谐振电路的分析过程；

5、掌握LC串联谐振电路的技术指标，fo、B0.7、Imo，的物理意义和计算方法。2、本次课教学重点：LC串联谐振电路的技术指标，fo、B0.7、Imo，的物理意义和计算方法。3、本次课教学难点：LC串联谐振电路实现频率选择的工作原理。4、本次课教学方法：本次课的教学方法采用任务驱动教学法和启发式教学法。5、本次课教学过程设计由收音机进行电台选择的需求，导引出频率选择电路；从电感和电容的阻抗是频率的函数，导出LC串联谐振电路；专业.专注.......对LC串联谐振电路进行分析，计算出回路电流，计算出负载电阻两端的电压；分析

6、负载电阻两端电压的表达式，得到它的选频能力；获得LC串联谐振电路的技术指标，fo、B0.7、Imo，的物理意义和计算方法。作业：必做第5题，选做第6题。第3次课课堂教学设计方案（并联谐振电路）1、本次课教学目标：掌握LC并联谐振电路的组成、工作原理和特性；掌握LC并联谐振电路的分析过程；掌握LC并联谐振电路的技术指标，fo、B0.7、Imo，的物理意义和计算方法。2、本次课教学重点：LC并联谐振电路的特点；技术指标，fo、B0.7、Imo，的物理意义和计算方法。3、本次课教学难点：LC并联谐振电路实现频率选择的工作原理

7、。4、本次课教学方法：鉴于教材中采用的L和r串联，再与C并联的电路模型的分析过程中出现近似过程，使用对偶原理直接从LC串联谐振电路出发获得LC并联谐振电路的技术指标的计算方法。5、本次课教学过程设计由LC串联谐振电路只适应小RS和RL，使用对偶原理获得专业.专注.......LC并联谐振电路；进行电路分析，获得LC并联谐振电路的技术指标，fo、B0.7、Imo，的计算方法；证明LC并联谐振电路适应大RS和RL。最后建立L和r串联，再与C并联的电路模型与L、C、G并联的电路模型的关系。作业：必做第7题，选做第4题。第4次

8、课课堂教学设计方案（部分接入并联谐振电路）1、本次课教学目标：掌握部分接入LC并联谐振电路的组成、工作原理和特性；了解串、并联谐振电路的阻抗变换作用；了解其它形式滤波器电路。2、本次课教学重点：部分接入LC并联谐振电路降低负载电阻损耗的原理；部分接入LC并联谐振电路等效为标准LC并联谐振电路的方法。3、本次课教学难点：部分接入LC