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1、.小学导学案学习内容 22页Module6Unit1Youcanplayfootballwell.第一课时学习目标1.学会正确的评价一个人(Assessingoneself);2.句型学习:Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.I can…well/badly;3.词汇:well,badly,team,control,really,catch,fantastic,goalkeeper;4.短语:catchtheball,controltheball;重难点及突破措施1.学习重点:Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.I
2、can…well/badly;2.学习难点:control,fantastic,goalkeeper单词的掌握运用;3.突破措施:温故而知新,创设情境,在竞赛、游戏中学习英语,培养学生具有自我评价的能力。课前准备 单词卡片,磁带,足球导学案设计个性化设计预习学案 一、预习单词well-well-好地 team-team-队,组control-control-控制 badly-badly-不好地really-really-真正地,确实地 catch-catch-接住,抓住fantastic-fantastic-极好的,极出色的goalkeeper-
3、goalkeeper-守门员 ..自主乐学 合作交流 一、复习导入1.Singasong.(复习以前学习的歌曲I’mlisteningtothemusic.)2.复习歌曲中的短语:listentomusic,runfast,jumphigh,playfootball…二、导入新课1.上月我们举行了运动会,大家成绩很好。今天,我希望大家也可以踊跃发言。Thisisfootballteam.(教师利用教具:足球渗透单词“team”)2.Actandguess:playbasketball playfootball playtabletennis jumphi
4、gh runfast swim…(请一个学生做动作,其他学生猜。)3.T:Icanplaybasketball.Canyouplaybasketball?S1:Yes,Ican.T:Canyouplaybasketballwell?S1:No,Ican't.T:ButIcanplaybasketballwell.(学习单词well,知道这个单词的意思以及在句子当中如何使用)4.出示贝克汉姆和姚明的图片问学生:Whoishe? Canheplaybasketball/footballwell? whichteamishein?5.带着问题阅读课文Q1:Ca
5、nLinglingrunfast?Q2:CanLinglingcontroltheball?Q3:CanLinglingjumphigh?Q4:CanLinglingcatchtheballwell?读课文时,先自己读,然后分组读,最后分角色演示 检测反馈 一、英汉互译1.队,组 2.好3.不好地 4.跳高5.接住,抓住 6.runfast7.controltheball 8.climbupthewall二、连词成句1.can he good a goalkeeper be2.co
6、ntrol can you ball the well3.catches ball the he badly very 课外1.Form----Makeasurvey(调查表):教师要求学生对自己的好朋友进行调查,并作记录。调查的项目有足球、篮球、乒乓球,调查三个好朋友。 ..拓展nameGoodat……2.Readthetext.3.Writethenewwords.教学反思 审核人:学习内容 24页Module6Unit2Icandoitverywell.第一课时学习目标1.学会正确的评价自己和别人;2.句型学习:Icandoitverywell.
7、 Isingverybadly.重难点及突破措施1.学习重点:Icandoitverywell.Isingverybadly.2.学习难点:字母p/b/t/d的发音;3.突破措施:自己动手去做一做,培养学生具有自我评价的能力。..课前准备 单词卡片,磁带导学案设计个性化设计预习学案 一、预习单词fast-runfast high-jumphigh well-badly 自主乐学 合作交流 一、热身复习1.请学生以小组为单位展示上一节的作业,说说自己的调查结果。2.用预习学案中的单词造句。二、导入新课1.教师:Doyouremembe
8、r(记得)whatcanLinglingplay?(你还记得玲玲会打什么吗?)C