防溺水安全说课稿(改)..doc

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1、.水无情，教育先行——《防溺水安全教育》教案孔田中学薛官媚活动目标：知识目标——初步了解防溺水和自救的有关知识，增强学生的安全意识。能力目标——自己能改变生活中不遵守游泳安全规定的不良习惯，学会简单的自护与救护能力。情感态度价值观目标——提高学生安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识与技能。激发学生对生命的热爱，懂得生命的意义。重点和难点：珍爱生命，学会防溺水的自救互救知识与技能。活动方法本节课我主要采用课件展示、社会调查、班级讨论、诗歌朗诵、现场演示操作等方法，让学生从视觉与感官上去体验生命的意义与

2、脆弱，通过自己动手操作的形式去掌握一般的救护知识。基本流程：活动一：社会调查，了解形势。<一>一周前布置一项社会调查的任务。关于中学生防溺水的调查报告调查人调查地点孔田中学调查对象孔田中学学生调查时间调查目的：调查过程问题举例：1.了解近几年学生溺水事件，学生溺水对家庭造成了怎样的影响？2.为什么会发生溺水事件？3.你对防溺水的知识了解多少？4.当有人溺水了，你会怎么办？5.……调查结论：调查心得：<二>课堂上我让学生畅所欲言，展示成果。1.学生展示调查结果。2.提出问题：我们想过造成溺水的原因吗？活动二：

3、感受生命的美好与脆弱。..1.学生结合图片谈谈自己最美好的时刻，说说最想做的事。（出示图片：生日，家人团聚，同学游戏等）可是有些人却再也没有这种美好的时刻，再也不能做自己想做的事了。（出示图片：学生溺水身亡，家人痛哭，校门口打黑色条幅等图片）2.配乐诗朗诵。配乐诗朗诵：《生命如此珍贵》男：生命是如此珍贵，它使你求生勿废。女：生命是如此憔悴，直使你跳楼自毁。男：生命中充满磨难，磨难是书，直使你奋起直追！女：生命是缘，直使你生死相随。男：啊，朋友，勿要轻视生命，丢掉它有去无回。女：啊，朋友，珍惜生命，宇宙间唯独

4、有你！合：生命是如此脆弱，产生中爱护百倍。如果你随便丢弃，爱你的生命痛苦伤悲！活动三：防溺水我知多少？1.学生分组梳理收集的防溺水知识，全班汇报交流。2.看看专家给了我们什么建议。（图片出示：学生防溺水安全知识卡片）（一）救溺五步“叫叫伸拋划”１、叫：大声呼救２、叫：呼叫110、119、120３、伸：利用延伸物（竹竿、树枝等）４、拋：拋送漂浮物（球、绳、瓶等）５、划：利用大型浮具划过去（船、救生圈、浮木、救生浮标等）(二)防溺十招“救溺先自保”１、戏水地点需合法，要有救生设备与人員２、避免做出危险行为，不要

5、跳水３、湖泊溪流落差变化大，戏水游泳格外小心４、不要落单，随时注意同伴状況位置５、下水前先暖身，不可穿着紧绷裤下水６、不可在水中嬉闹恶作剧７、身体疲惫状况不佳，不要戏水游泳８、不要长时间浸泡在水中，小心失温９、注意气象报告，现场气候不佳不要戏水１０、加強游泳漂浮技巧，不幸落水保持冷靜放松活动四：现场“救护”，自救互救。1.理论学习。“自救”落水后要镇静不慌。举手挣扎时..，会使人下沉。应仰卧，头向后，口鼻向上露出水面。呼气要浅，吸气要深，这样可勉强浮起，等人来救，腿抽筋尽快呼救，并仰泳浮上水面，好转后，应速

6、上岸。“急救”（1）当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。（2）控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。（3）如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。　

7、　（4）注意，在急救的同时，其他要迅速打急救电话。或拦车送医院。2.现场演示。（课前培训了班上两名学生，而后在班上示范“自救”和“急救”。）3.动手实践。（两人一组，互相学习，体验操作。）活动五：我为安全“建言献策”。1.鼓励学生把自己好的建议与方法总结出来。2.在今后的几个星期里将组织班级的学生参加以下实践活动：一、在游泳危险区域树立警示牌；二、每天中午和课外活动时间安排学生和老师一起去巡河；三、通过广播稿的形式向全校师生传播防溺水的知识。..水无情，教育先行——《防溺水安全教育》说课稿孔田中学薛官媚尊敬

8、的各位评委、可敬的班主任老师：大家好！说背景首先请大家观看几组图片。出示图片（学生溺水身亡，家人痛哭，校门口打黑色条幅等图片）这些画面上，一朵朵幼小的生命之花已经凋零。也许之前，他们还是活蹦乱跳；而此时，我们看到的却是孩子皎白的面庞，触摸的只能是那冰冷的身躯。面对其亲人无助的眼泪和撕心裂肺的痛哭，作为奋战在教育最前沿的班主任，我们作何感想？我们的安全工作做得怎样？对待班上的每个孩子，你是否都为他们尽到了自己教育的