大班上学期美术教案.doc

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1、.一、线描画：眼睛宝宝捉迷藏活动内容；眼睛宝宝捉迷藏活动目标；1、在观察认识眼睛的基础上，能表现出各种形态的眼睛。 2、尝试点，线，面结合的方式表现各种图案。活动准备；1、经验准备；了解眼睛的外形特征。 2、材料准备；1教师用材料；示范画纸一张，图片，记号笔 3、幼儿用材料；【情景创意美术篇】第1-2页；记号笔，油画棒 活动过程； 一、谜语导入 猜谜语，激发幼儿兴趣。指导要点；幼儿通过谜语进一步了解眼睛的外形特征。 指导语；今天，欢欢给小朋友带来了一个谜语，小朋友猜一猜，是什么呢？上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄打一五官。 二、探索发现 1、指导语；我

2、们的眼睛张在哪里呢？我们每个人的眼睛长得一样吗？小朋友你可以观察一下你旁边小朋友的眼睛说一说有什么不同，我们中国人的眼睛和外国人的眼睛也不一样。欣赏图片看有哪些不一样的地方？2、我们的眼睛姓什么呢？示范画出，上下是什么线呢？眼睛是由两条弧线组成的，眼睛上面还有什么呢？可请幼儿来添画。 3、玩纸上游戏-眼睛宝宝捉迷藏 指导语；小朋友，喜欢玩捉迷藏的游戏吗？今天有很多可爱的眼睛宝宝要和我们一起来玩捉迷藏，让我们看看它们藏在哪里吧。小朋友也可以拿起你的笔宝宝，让它来散散步，师边说儿歌边来演示；眼睛宝宝走走走，向前走转个弯，向左走转一圈，继续走，谁能像老师

3、这样走呢？请你来试一试。眼睛宝宝是由两条弧线组成的，画纸上哪里有这样的弧线？数一数有几只眼睛宝宝？还缺什么呢？添画眼睛眼珠子。4、幼儿翻开第一页，欣赏艺术角中的作品。三、创作表现 1、引导幼儿在创意墙中进行眼睛宝宝捉迷藏的游戏。 指导要点；鼓励幼儿大胆随意的画线，并能找出眼睛宝宝，并进行添画。 ..2、教师指导幼儿大胆作画 四、欣赏评议1、围绕画面，请幼儿讲讲自己的眼睛宝宝藏在什么地方？并数一数。 2、鼓励幼儿相互找一找画中的眼睛宝宝。 五、结束活动 师幼共同收拾整理物品，结束活动。二、线描画：奇幻过度活动目标：1、欣赏各种类型的房屋建筑图片，尝试

4、根据观察和想象设计造型奇异的房屋建筑。表现建筑物的外形特征2、能较熟悉的运用各种线条进行装饰，初步体现出画面的黑白灰关系。3、感受各种建筑的美，体验想象和创作的乐趣。活动准备：1、经验准备：掌握各种线条的基础画法，并能将几种线条进行组合装饰；对画面的黑白灰关系有一定的了解。2、材料准备：教室用材料：挂图“奇幻国度（一）（二）”；搜集各种房子图片在活动室中布置成“奇幻国度”展览。幼儿材料：《情境创意美术绘画篇》第5—6页、记号笔、油画棒。活动过程：一、故事导入1、教师讲述故事，激发幼儿的兴趣。2、教师带领幼儿一起参观“奇幻国度”3、鼓励幼儿构想自己心

5、中的奇幻国度，并邀请部分幼儿分享自己的想法。二、探索发现1、出示挂图“奇幻国度（一）（二）”引导幼儿感受建筑物的造型美。2、翻开《情境创意美术绘画篇》第五页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品。三、创作表现..1、翻开《情境创意美术绘画篇》第六页，鼓励幼儿在“创意墙”中大胆想象，合理构图，设计不同造型的房子。2、鼓励幼儿大胆地对门窗、屋顶等作品创意性的造型。3、引导幼儿用各种线条装饰房子，尝试表现画面的黑白关系。四、欣赏评议1、请幼儿讲述自己所画的奇幻国度，并及时的给与肯定。2、围绕建筑物的外形、线条的装饰、色彩的运用，以及线条的整齐、画面的整洁等方面

6、进行重点评讲。3、引导幼儿互评。五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。三、立体纸工：卷卷圈活动目标1、尝试将纸条卷成大小不一的纸圈、纸卷，感受纸张造型的多样化。2、能运用黏贴、连接等方法、将纸圈、纸卷组合成各种有创意的图形。3、感受纸工创作的乐趣。活动准备：1、经验准备：能熟练地使用剪刀和固体胶棒。2、材料准备：教师材料准备：用纸卷制作的范例2-3个、做好的圆形纸圈一个。幼儿材料：《情境创意美术手工篇》第一页、第11-12页；剪刀、固体胶棒、双面胶。活动过程：一、谈话导入出示范例激发幼儿创作兴趣。二、探索发现1、鼓励幼儿猜测纸圈和纸卷的制作方

7、法，并操作示范让幼儿观察。2、鼓励幼儿大胆思考：用这些纸圈和纸卷还可以组合成什么图案。3、欣赏《情境创意美术手工篇》截取第1页的作品，激发幼儿创作的兴趣。..三、创作表现1、欣赏《情境创意美术手工篇》截取第11-12页的材料用纸，动手制作卷卷圈2、鼓励幼儿大胆创作，将制作好的卷卷圈任意组合。3、教室巡回指导，帮助能力弱的幼儿。四、欣赏评议1、围绕卷卷圈的作品造型、黏贴及卷的技法进行评议。2、鼓励幼儿间互相欣赏、评议作品，说说自己喜欢的作品及原因。五、结束活动幼儿整理物品，清理活动现场。四、小蜘蛛的网（线描画）活动目标：1、能较熟练地运用各种线条进行

8、装饰，初步表现出画面中的黑白灰关系。2、尝试用流畅的线条表现蜘蛛网的不同形态和外形特征。3、感受大自然的神奇与美，体验创作