大班主题多姿多彩的鱼.doc

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1、.2011----2012学年第一学期第十二周：多姿多彩的鱼主题目标：1.了解不同种类鱼的生活习性、外形特征、特殊本领等，形成鱼类的基本概念。2.关注鱼与人类生活的关系，形成关心鱼类、保护周围水质环境的美好情感。3.鼓励幼儿尝试用正确的语言表述自己的想法，对未知领域大胆提问，在好奇、好问中增强语言表述能力。4.运用多种形式自主表达对鱼类世界的了解与关爱，萌发对鱼的兴趣。活动内容：活动名称涉及的主题领域健康语言社会科学艺术1语言游戏√2捕鱼√3鱼儿在我家√4它们都是鱼吗√5小鱼的梦√6我最喜欢的鱼√7美丽彩虹鱼√8鱼儿爱吃什么√9我是一条鱼√10海外

2、风情√11海外风情√12棋类13鱼鳍的作用√14√15鱼儿的家√环境创设：一、活动区（一）科学区：池塘、钓鱼（二）美工区:1.不同废旧物品。2.提供油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、剪刀、色卡纸、白纸等物品。..（三）阅读区：1.提供相对安静的空间，并投放地毯和软垫。2.各种儿儿的图片、图书等。二、墙饰布置：利用孩子和家长收集的图片布置一块互动栏。三、家长工作：请各位家长帮孩子收集同主题相关的物品及图片。2011年11月21日星期一活动一英语兴趣活动活动二健康：捕鱼活动目标：1．练习走、跑的动作。2．体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。活动准备：1．

3、练习在指定范围内追逐跑，发展追逐和躲闪能力，提高身体的灵敏性。2．学习相互配合，体验集体游戏的乐趣。活动过程：一、开始部分教师带领幼儿在鱼塘里学小鱼游戏、吐泡泡、两个两个手拉手游、三个三个手拉手游等动作。二、游戏（一）渔夫抓鱼：教师扮作渔夫在鱼塘里抓鱼，幼儿扮作小鱼在鱼塘里躲闪跑，被抓住的小鱼到岸上休息一次。（二）鱼网捕鱼：两个幼儿手拉手扮作鱼网当渔夫去捕鱼，其他幼儿做鱼儿在鱼塘里躲闪跑动，规则同上。（三）大渔网捕鱼：请两个幼儿手拉手先扮作渔网。抓到一条后，就变成三个人的渔网。这样，渔网越变越大，直到把所有的鱼抓完。当“渔网”的小朋友手不能松开，松

4、开则要重新“修捕”，才能出发捕鱼。三、结束部分（一）晒鱼干。小鱼躺在地上，渔夫给他们身上按摩，放松。（将幼儿分成两组，分别扮演小鱼和渔夫，轮换进行）（二）串鱼干。渔夫用绳子将躺在地上的小鱼串成鱼干。（小鱼起立，拉住绳子）（三）卖鱼干去喽！（渔夫牵着小鱼出场）活动三科学：鱼儿在我家活动目标：1.观察金鱼的身体结构，了解金鱼的外形特征。2.学习用连贯的语言表达自己的观察结果和感受。活动准备：1.《小朋友的书*动物王国》..2.金鱼及鱼缸几份；饲料若干份3.大纸，笔活动过程：（一）自由观察，萌发兴趣1.幼儿分组观察金鱼，给金鱼喂食，自由交流观察结果。2.

5、教师关注幼儿观察情况，适时提出问题引发幼儿思考、引导幼儿讨论。金鱼的嘴巴一张一合在干什么？鱼鳍为什么总是摆来摆去？（喂食）鱼儿怎么知道前面有吃的东西？这是怎么吃的？你最喜欢哪条鱼？它什么地方很特别？3.引导幼儿观察金鱼的身体组成。金鱼的身体可以分成几个部分？身上有什么？鱼儿没有脚，那它是怎么前进的？鱼儿离开水会怎么样？（二）集体讨论，了解幼儿的经验和疑问1.你喜欢哪条鱼？为什么？2.观察《小朋友的书*动物王国》第9页“鱼儿在我家”，图中的金鱼你最喜欢哪条？它什么地方最特别？最漂亮？3.教师把幼儿的和疑问记录在大纸上，并张贴在墙面上。2011年11月

6、22日星期二活动一社会：它们都是鱼吗活动目标：1．概括鱼类的主要特征。2．学会分辨鱼类和非鱼类，并表达自己的理由。活动准备：1．《小朋友的书动物王国》。2．幼儿对金鱼和鲫鱼已有充分观察，积累一定的经验。3．金鱼、鲫鱼指偶各一个，人手一块指示牌，正面笑脸，反面哭脸。活动过程：（一）以故事激发兴趣，引出问题。教师利用指偶讲述故事，引出问题。提问：小朋友，你们觉得它们说的对吗？为什么？（二）在陈述中了解正确的观点，概括鱼的共同特征。1.幼儿陈述各自的观点2.教师把幼儿的陈述理由用对比的方式记录在黑板上。3.概括共同特征，并进行判断。鱼有哪些共同的特征？4

7、.双方陈述理由，再次判断。（三）辩论赛：鱼与非鱼1.教师提出辩论的命题：小河中的乌龟是不是鱼？（运用新的经验知识进行判断，形成正确的鱼的概念）2.判断。（如果认为是，就举笑脸，不是就举哭脸，并分成左右两队相向而坐）3.双方自主陈述于是由，在辨析中进一步明确鱼类的特征。（双方可以自由发言，说出自己的理由，如果觉得对方说的不对，也可以提出疑问和不同看法）4.再次判断。（四）使用幼儿用书..仔细观察画面，提问：请你把湖泊中的鱼找出来。（五）拓展知识请幼儿将幼儿用书中非鱼的找出来，区别鱼与非鱼。（六）课外延伸现在金鱼妹妹终于知道谁和她一样属于鱼类大家族，那

8、么，还有哪些是鱼，哪些不是鱼，我们可以继续找出新的问题，然后大家一起讨论。活动二艺术（音乐）：小鱼的梦活动目标：1.感受三