语文苏教版六年级上册13.《牛郎织女》.ppt

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1、考考你们，看谁连得又快又准七夕节五月初五端午节正月十五重阳节七月初七中秋节八月十五元宵节九月初九牛郎织女梅城小学陶琼民间故事指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。民间故事：成功目标：（我读书，我快乐）1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学习生字词语，理解由生字组成的新词。3、整体感知课文，理清课文脉络，梳理人物关系。嫂棚衰趁嫂子牛棚衰退趁机sǎopénɡshuāichèn我能行挣扎汹挣扎挣扎汹涌zhēnɡzh

2、áxiōnɡ我能行嫂子牛棚衰弱趁机汹涌舔东西拽住挣扎我能行嫂子牛棚周到轻盈嬉戏美满衰老挣扎遭遇发誓玉簪衣裳趁舔拽暴跳如雷天兵天将心急如焚波涛汹涌隔河相望霎时间我能读准确这些词语（我自信，我成功)很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他牛郎。牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸

3、出舌头舔舔他的手呢。牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到赶紧的事，你就披上我的皮……（　）写牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了.（）写牛郎在老牛的帮助下认识了织女，并结为夫妻。（）写王母抓走织女，牛郎带着孩子追赶，王母划出天河阻隔。（）写牛郎织女隔河相望，只能在七月初七夜晚在鹊桥相会。（）写牛郎是个孤苦伶仃的穷孩子，与老牛相依为名。自

4、由读课文，请你读准字音、读顺课文，并按课　　　　　文叙述的顺序排列下列句子。32451给课文分段：第一部分：（1---2自然段）牛郎是个孤苦伶仃的穷孩子，与老牛相依为命。第二部分：（3---5自然段）牛郎在老牛的帮助下认识了织女，并结为夫妻。第三部分：（6---7自然段）牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。第四部分：（８－－１０自然段）王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开。第五部分：（１１－－１２自然段）牛郎织女从此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。我读

5、懂故事的主要内容了.(我读书，我收获）《牛郎织女》是一则民间故事，课文主要讲述了孤儿牛郎在的帮助下认识了。他们的生活。王母娘娘知道后，。牛郎用竹筐挑着两个孩子去追赶织女。被王母娘娘。从此，，天长日久，他们。老牛织女过上了幸福美满抓走了织女用玉簪划出一条天河将他们隔开牛郎织女隔河相望就成了牵牛星和织女星你想知道吗？民间故事中人物的象征意义？再见！