语文人教版一年级上册新授.docx

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1、二,想象过程,并说具体师:刚才的同学表演得真不错。现在老师当兔妈妈,你们来当小兔,好吗?(好)现在请你们分为四人小组讨论:大南瓜终于被运回家了,小兔到底是用什么办法的呢?可爱的小兔宝宝,请你们开动脑筋,大胆去想象,看谁想出的办法最合理。要求小组内每人讲一种方法,并且要表达清楚。能说清楚的小朋友都能获得“聪明兔”的称号。[老师当兔妈妈,学生来当小兔,目的是调动学生的学习热情,进入角色,积极参与学习过程中,使他们的无意注意转化有意注意。]生:纷纷在小组内交流自己的办法。师:哪个聪明兔能把自己的办法告诉大家呢?生1

2、:把南瓜滚回去。生2:请兔叔叔开车送回家。生3:用三轮车把南瓜运回去。生4:请大象用鼻子卷着运回去。生5:用绳子拴住,请人拖回去。生6:用自行车运回去。师:我们班的聪明兔真厉害,想出了这么多的办法。现在请同学们评一下哪些运南瓜的办法比较好,为什么?(引导学生评议,可采用句式:我认为第几种办法好,因为……)生1:我觉得第2种办法最好,因为这种办法不用自己动手。生2:我觉得第3种办法好,因为是自己把南瓜搬回去。生3:我觉得第1种办法好,因为省力又方便。